即将投入使用！事关宁海所有中小学！
日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。今年9月开启的新学期，宁海义务教育各学科起始年级，将全面启用根据2022年版课程标准修编的新教，新教材变在哪里？老师们是否准备好了？一起来看。
教材怎么变？
记者从县教育部门了解到，根据教育部通知，中小学所有科目教材将更换新教材。由于教材的连贯性，新教材从起始年级（新一年级和新初一等）开始使用，其他学段的学生将继续沿用现有教材。
●小学一年级新教材
小学一年级新教材在内容上增加了与现实生活紧密相关的知识点，结构上突出模块化设计，注重跨学科整合。另外，新教材在资源配套方面进行了大量的创新。例如，外语科目增加了丰富的听力材料，体育科目提供了数字演示资源，信息科技科目则配备了详细的教学指南及配套课件。
●初中七年级新教材
初中七年级新教材更注重 “实用”。具体来说：语文教材更侧重文学素养的积累。比如每个单元文本后面增加了“阅读综合实践”板块，原来教材的“名著导读”改为“整本书阅读”。数学教材例题选择更贴近日常生活、科学前沿和本土化，同时强化 “综合与实践” 领域。英语教材则迎来画风与内容双重革新，读写说并重，增加思辨与中国文化元素，阅读及听说要求显著提升。科学教材方面，浙教版与原先使用的华师大版内容相似，但学习顺序调整，课后练习转向情境体验，促进学习方法反思。历史教材大幅增补，增加了许多新的内容和资料。地理教材变革尤为显著，单元增至六章，增加了地球的宇宙环境、地球 公转、多样文化等等内容，强调跨学科学习与研究。
老师怎么教？
教材的变化，对基层教师的教学功底提出新的挑战，对他们教学理念、教育意义等方面的理性思考能力进行着深层次的 “拷问”。记者采访获悉，这个暑假，不少学校也组织教师开展对新教材的研读和集体备课。
跃龙中学科学教研组长赖老师表示，她要求老师们通读整本教材，了解整体学习内容，便于进行大单元教学，还要对比新旧教材，找到教学内容和结构的异同点，保留原有合适的教学方法，改进教学方式。新学期开学后，学校将以教研组为单位开展新教材学习的相关活动，通过公开课、评课等形式，尽快让老师适应新教材教学。该校的社会教研组长王老师同样看重 “教学方式的改进”，她说，新教材强调跨学科主题学习和探究，教师要拓展自己的知识和技能，也可以设计多样的教学活动和探究活动，激发学生自主学习的兴趣和能力。
对于如何激发学生的学习兴趣，城西小学俞老师认为，新教材突出了探究式学习、合作学习等，也是在鼓励教师采用更加灵活多样的教学方法，针对不同学生的学习能力，教师可以制定个性化的教学计划，以更好地满足学生的学习需求。
学生怎么学？
对于新教材的有关消息，市民胡女士十分关注，“儿子9 月份上一年级，赶上了新教材。” 她对新教材既充满期待，又害怕孩子不适应新教材，“不清楚新教材有什么变化，我想知道作为家长需要怎么配合，才能达到更好的教育效果。”
在采访中，很多家长也有像胡女士同样的焦虑。对此，县教育局教研室相关教研员表示，新教材不仅仅是书籍的更新，更是教学理念、教学方法、学习方式的全面更新，学生核心素养已经成为课堂教学、实施、评价的取向。教研员建议家长，应配合学校教师做好新教材的使用 “落地”，新课标改革强调，要提升学生的思维品质，注重学习、成长思维、应用能力的培养，而非简单的知识灌输。更加强调学生的自主学习和探究能力，这就需要孩子在家长和老师的帮助下，学会自我规划学习目标、时间，学会自主寻找学习资源，建立和养成勤于观察和思考的良好学习习惯。
另外，与新教材配套的数字资源和国家中小学智慧教育平台的使用，也为学生提供了更多的学习途径和资源。家长们可以放心，孩子们将不仅在课堂上获得知识，还能通过这些数字资源进一步拓展学习内容。
来源：宁海发布
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