（转）【家庭教育】教子不用言必称美国

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         近些年来，中国人在谈到子女教育的问题上有点儿“言必称美国”的倾向。在大局部中国父母眼中，“美国方式”不只代表了一种高雅的“文化风气”，更是教育理念优越性和先进性的表现和意味。但是，合理我们津津有味于“美国规范”之时，美国人却曾经开端深思本人的教育观能否真的白璧无瑕。特别是在与欧洲兴旺国度的儿童表现停止比照之后，美国人越来越质疑本人所推崇的方式办法能否足够正确。不久前，曾任《华尔街日报》记者的潘蜜拉·杜克曼女士出版的《哺育宝贝》一书，更是将幼儿教育这一讨论热题再度推向了高潮。
             这位女记者在书中写到，法国孩子比美国孩子更有礼貌和涵养，在奢华餐厅里，她要努力管住本人的小孩不乱扔食物，而法国小孩却“安静地坐在座位上用刀叉吃饭”；“法国孩子游玩时不需求父母陪着，所以他们的妈妈有足够的精神打扮本人、做本人的工作。”这样的描绘让美国人跌破了眼镜，羡慕到了极点。那么法国人终究是怎样教育孩子的呢？他们的教育理念和办法能否有值得我们自创之处？
             法国儿童教育专家马克·雷诺总结说，幼儿教育有两个至为关键的要素：一是树立家长权威，擅长向孩子的任性说“不”；二是培育孩子的独立认识和自主才能，锻造他们的自我个性。
       树立家长的权威
            雷诺博士以为，孩子并不晓得什么对他们来说是最好的，而教诲他们分辨是非则是父母的义务。树立威严，才会让孩子分明地认识到规则和界线。被制止和回绝是他们生长过程中不可或缺的过程。他们必需学会放弃，并且懂得并非本人的一切请求和愿望都会得到满足。
       雷诺博士补充说，权威和爱并不是矛盾的事情。恰恰相反，yoto8童装批发两者是能够共生共存的。正是出于对孩子的爱，我们才设立了种种规矩，以确保孩子可以平安安康的生长。事实上，设立界线和规矩也更可以协助孩子在生长的道路上稳步行进，博得自信，培育他们的自我认识和自主才能。短少了严厉的管束，孩子反而会感到被无视和遗弃。
           那么，如何培育家长的权威呢？
           承受采访的埃里克和娜塔莉是一对年轻的夫妇。为了“正确合理”地教育他们3岁的儿子，他们特意去参与了家长培训班，并将在课堂上学到的理论认真地付诸理论。埃里克说，其施行行权威最重要的是沟通和交流。当你制止孩子做某件事情的时分，你一定要让孩子分明他不能做的缘由。简单粗暴、不加解释的制止，非但没有意义，反而会对孩子的心灵形成伤害。所以，在摆出家长威严的同时，一定要向孩子明晰明白地解释和阐明为什么这件事情他不能去做，这个过程不可或缺、非常重要。
             娜塔莉的感受是，在教育孩子的时分，家长间的共识也必不可少。假如父母双方一个人通知孩子“能够”，而另一个人却说“不”，孩子便不会再服从管束，以至还会应用父母间的分歧来做坏事。另外，权威在言行分歧中才干真正得到树立和表现。当父母为孩子设立了规矩，这些规矩绝不能只应用在孩子身上，父母也必需以身作则去恪守这些规矩。由于父母是孩子的第一典范。
       在管束儿子的同时，埃里克和娜塔莉也非常留意拿捏分寸，由于“权威不等于专横和专制”。假如家长让孩子感到畏惧，假如他们的命令不合理或有失公正，假如他们连孩子的诙谐感和心情表达都要制止，那么他们的教育就走入了另一个极端。
             依据法国著名的儿童医生和儿童心理学家弗朗索瓦斯·多尔托提出的“冒险”学说，在对儿子停止一丝不苟的严厉教育的同时，这对夫妇也没有遗忘在确保平安的前提下，给孩子留有一定空间的行为自在。“在规矩之内给予孩子充足的信任和自在，关于他们想象力的培育以及自我认识的养成都非常必要。”雷诺博士解释说。
       培育独立认识和自主才能
              美国幼儿教育强调家长应当给予孩子充足、大方、无条件的关爱，尽可能多地陪伴他们，参与他们的游戏，尽量减少对他们的约束，鼓舞他们的天性纵情发扬，用褒扬替代惩罚等等，而这些理论法国的教育专家们并不完整认同。
               法国儿童心理学专家玛丽·吕克医生以为，一切小孩子都会想要大人时辰待在本人身边，而这归根结底是由于他们没有学会一个人待在房间里自娱自乐的身手。
       吕克医生倡议父母不要不断陪孩子做游戏，更不要在游戏时给孩子太多“开门见山”的提示，例如“应该把大象涂成灰色，应该给布娃娃穿这件衣服，留神沙发”等等。当一个孩子太依赖父母的协助时，他便会对本人失去自信心，对四周世界产生不平安感，从而无法英勇地探究外面的精彩，也无法构成独立的人格。
             吕克医生以为，从3岁起，小孩子就有了单独游玩的才能，并且也有了抵御一定水平孤单感的心理强度。从这个年龄开端，他们的想象力开端萌芽，想象中的世界开端向他们展开。只需给他们足够的空间和自在，不去干扰他们，他们能够与布娃娃对话几个小时，可以本人编出各种故事。但是，这对一些家长来说可能有些艰难，由于通常家长难以承受这样一个事实，即孩子在没有他们看护的状况下也能够很好地待着。
              那么，如何教诲孩子学会单独游玩呢？如何协助他们培育独处的才能呢？埃里克和娜塔莉在这方面的胜利经历或许值得自创。
             娜塔莉首先向儿子做了分明的阐明：“你能够在我身边玩，但这不等于说我要和你一同玩。”然后，她倡议儿子把图画本和积木带到身边。“家长的在场会使孩子感到安心，”娜塔莉解释说，“其实对孩子来说，家长参与游戏并不比待在他身边更重要。你能够虽然处置本人的事情，只需时不时地看一下他就好。他也会很骄傲地向你展现在没有你协助的状况下独立完成的‘作品’。这时，你一定要向他表示恭喜并且表达你为他自豪的心情。
             接下来是要培育孩子单独待在房间游玩的习气。娜塔莉首先确认了房间里没有“风险物品”，比如说能够被孩子吞掉的小物件等等。然后她向儿子解释说他曾经长大了，能够一个人待在本人的房间里。她把儿子最喜欢的玩具放在了房间的某个角落，yoto8童装批发渐渐地，儿子便爱上了这个“属于他”的角落。她总是让房间门坚持翻开的状态。由于心理医生证明，房子里的响动会让小孩子感到安心。最初几次儿子看起来有些惊惶失措，娜塔莉也依照医生的叮嘱，没有马上塞给他玩具，而是让他本人发现本人想要的东西。
             每次把儿子单独留在房间里时，娜塔莉都会鼓舞他：“我对你有自信心。置信你会本人找到有趣的事情做。”
             “这个年龄的孩子能够单独游玩20~30分钟，所以他每过一会儿就来找你是很正常的。这时你要对他说‘我不陪你了，你看起来玩得很快乐，我要准备晚饭’。”娜塔莉说。
       雷诺博士以为，让孩子和他的玩具单独待在房间里能够激起孩子的想象力，协助孩子发明新的游戏，编出新的故事。儿童经过单独游玩，能够学习如何运用言语来发明他的想象世界，他还能够克制对空虚和无人的惧怕，并将孤单的光阴转化为丰厚而有发明性的阅历。“独处的才能”将使他终身受益。

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