[家有儿女] 孩子多做家务益处多 美国家长怎么教孩子做家务

大爱无痕

　   [提要]与学龄前儿童相比，中小学生的智力、体力有了较大的增长，在劳动、家务等方面已拥有相对较强的能力。中国青少年研究中心的调查显示，近半数(46.7%)家长经常会代替孩子劳动；41.4%的家长明确认为...

       与学龄前儿童相比，中小学生的智力、体力有了较大的增长，在劳动、家务等方面已拥有相对较强的能力。虽然很多人认为做家务对于学生养成自立、勤奋、负责的品质有重要作用，但记者从部分家庭了解的情况来看，包头的中小学学生家长对于学生做家务，并没有给予特别的重视，并且很多家长对学生做家务也看法不一。针对本期话题如果大家有什么想法和不同的观点可以在新浪或腾讯微博中搜索“包头晚报教育周刊”,加入《包头晚报·教育周刊》官方微博与本版编辑进行微博互动。

　　适当做家务 可调节孩子生活

　　“我家孩子每天上学就够累的了，在学校要上课、劳动，放学要完成作业、上辅导班、复习功课，回到家后哪有时间做家务啊，再说我也不舍得再让他做家务。”当被问及是否会让孩子做家务时，一名小学六年级学生的家长这样说。而这也代表了一部分家长的心态。

　　中国青少年研究中心的调查显示，近半数(46.7%)家长经常会代替孩子劳动；41.4%的家长明确认为孩子不做或几乎不做家务。（摘自《新京报》）

　　知名青少年研究专家、中国青少年研究中心研究员孙云晓是孩子做家务的拥护者。他告诉记者，美国哈佛大学对456个孩子跟踪调查，20年后发现爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子差别很大，失业率是1∶15，犯罪率是1∶10，收入相差20%，而且，爱做家务的孩子离婚率低，心理健康。他也常常让女儿做家务，以培养女儿的劳动习惯。女儿说：“你叫我洗碗，考不上大学怎么办？”孙云晓说：“考不上大学没关系，碗必须洗。”在他看来，做家务有利于培养孩子的责任心和孝心。“从不做家务的孩子很难有责任感，也很难有孝心。”

　　针对有些家长“家务增加孩子负担”的观点，孙云晓认为“适当的做家务会成为调节孩子生活的重要内容，尤其是可以培养孩子的责任感，这可能比学习知识还要重要。”

　　曾有一副漫画：一个带学士帽的大学生，妈妈在喂他吃饭。这是个真是的新闻，一个大学生由于不会处理个人生活，上大学后，没同学愿意和他一起住，安排他和老师一起，后来老师也不愿意和他住了，学校实在没办法，劝退了。回到家后他很郁闷，天天要他妈妈喂，不喂就不吃。目前不少大学生说他们上大学的时候，衣服都是不会洗的，放在桶里几天，捞出来晾上，更多的时候是干洗。更绝的是，袜子也拿去干洗，甚至有的把攒了一个学期的袜子快递寄回家里让父母代劳。

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       适当做家务

　　可提升孩子智力

　　“孩子在做家务的过程中，他们需要想很多事情，菜怎么挑拣、怎么洗、怎么切。菜的颜色和营养怎么搭配，油盐怎么放、放多少，什么时候放等等问题，都要通过思考和眼、手的协调配合来完成，孩子的思维能力、学习能力、统筹能力、生活能力都从中得到了锻炼和培养。”李女士的儿子今年上初中二年级，她非常赞成让孩子在家庭生活动承担一部分的家务活。她认为，在做家务的过程中，孩子的脑子都在不停地思考，应对突发事件和解决突发事件的能力也会提高和锻炼。其实也就是在锻炼他的大脑，提升他的智力。

　　日本家庭教育的一项重要工程就是厨房教育。日本人认为，“做家务事”是每个人最低限度的生活能力，也是增进家庭生活的情趣、建立儿童人际关系的基础，不分男性或女性。日本早教专家牧野圣子做了这样的分析：切莫小看做家事，做家事是学习人际关系的基础，也是一种比游泳更均衡的运动，而且可以丰富情绪，使孩子对自己所拥有的能力更加自信。调查资料也显示，假如孩子从小远离家务，视家务为畏途，那么，他在成长过程中将会留下缺陷。

　　日本年轻的妈妈认为，家务事能处理得好的男人，人际关系绝对不会太差。对他们来说，劳动，并不意味着辛苦，令人难耐。相反，洗车、除草、晒衣服，共做家务成为增加亲情的快乐时光。

　　掏钱让孩子做家务

　　弊大于利

　　对于孩子自我服务的劳动之外的家庭公共劳动，可以给予适度的物质或金钱奖励，但不能一切都给，尤其不能让孩子为了金钱来劳动。所以，用报酬当作鼓励，激发孩子主动参与劳动，可以尝试，但要把握好分寸，不能让孩子把通过做家务获取报酬当作努力的方向，更不应让孩子在家务和金钱之间画上等号。所以，用钱刺激孩子劳动弊大于利，容易让做家务变成一种“交易”行为，家长和孩子间成了“买卖”关系，不利于孩子责任心的培养。

　　看美国父母如何教孩子做家务

　　美国家庭每周一次贴出要干的家务劳动内容。将某一特定的任务指定给某一孩子去干。要知道，大多数孩子难于去完成需要一个多星期才能完成的工作，确定完成任务的期限。轮流去干某些活儿。让每个孩子都有机会去做最没兴趣或最容易干的工作。检查孩子的完成情况。使孩子和家人因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。列出父母应做的事情。不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务。作为家长，应该使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。向做家务的孩子道谢。称赞只是适于孩子的一种鼓励方式，家长还要经常告诉孩子，对他们的帮助多么感激。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。

　　大部分美国孩子常做的家务劳动有以下几种：帮助父母安装或修理一些旧东西。在这个过程中，所学到的技能都与阅读、数学、逻辑、信息和任务的组织能力有关；帮助父母换掉水笼头中用旧的垫子、更换保险丝、安装挡风窗户，修补破损的楼梯。在做这些工作时，父母往往把自己的一些生活技巧教给孩子，还可以与之在劳动中讲一下所运用到的物理学基本原理。

       摘自：包头晚报