考前划重点！2017高考语文题型/分值/答题要点

守望纯真

       6月7日、8日，我们将迎来2017届的最后一场高考。今年的高三考生只需要参加语文、数学和英语这三门科目的考试，看似压力确实减轻不少。

　　距离高考还有一个多星期的时间，如何在短时间内进行有效复习应该是每位考生最关心的问题。从今天起，“考前划重点！”通过考点呈现、一线教师题型解读等方式，对语文、数学、英语三门科目进行划重点，明思路。

　　那么，我们就从语文开始。

　　首先，我们当然要先了解2017年高考语文科目的考试内容都有什么，以及考生们都该如何规范答题。

（以下内容选自《2017年浙江省普通高考考试说明》。）

　　考试内容

　　一

　　---语文文字运用

　　掌握基本的语言知识，能正确、熟练、有效地运用语言文字。

　　1.现代汉语普通话常用字字音的识记

　　2.现代常用规范汉字的识记与正确书写

　　3.标点符号的正确使用

　　4.词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用

　　5.病句的辨析和修改

　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

　　6.语句的拓展，语段的压缩

　　7.句式的选用、仿用和变换

　　8.常见修辞方法的正确运用

　　常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

　　9.语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

　　二

　　---现代文阅读

　　能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文本和中外文学作品。

　　(一)实用类、论述类文本阅读

　　1.文中重要概念含义、重要句子含意的理解

　　2.文中信息的筛选和整合

　　3.语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括

　　4.文体基本特征和主要表现手法的分析

　　5.文本主要观点和基本倾向的评价

　　6.对文本所产生的社会价值和影响的评价

　　7.对文本某种特色的深度思考和判断

　　8.从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘

　　9.对作者的写作背景和写作意图的探讨

　　10.对文本中某些问题的探究并提出自己的见解

　　(二)文学类文本阅读

　　1.作品结构的分析，作品主题的概括

　　2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析

　　3.重要语句丰富含意的体会，精彩语言表达艺术的品味

　　4.作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品魅力的领悟

　　5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价

　　6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘

　　7.对作者的创作背景和创作意图的探讨

　　8.对作品的个性化阅读和有创意的解读

　　三

　　---古代诗文阅读

　　能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文，正确解读传统文化经典，默写常见的名句名篇。

　　1.常见文言实词在文中含义的理解

　　2.常见文言虚词在文中意义和用法的理解

　　常见文言虚词(18个)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

　　3.与现代汉语不同的句式和用法的理解

　　不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

　　4.文中句子的理解和翻译

　　5.文中信息的筛选

　　6.文章内容要点的归纳。中心意思的概括

　　7.作者在文中观点态度的分析概括

　　8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏

　　9.文章思想内容和作者观点态度的评价

　　10.传统文化经典(如《论语》)的理解和评价

　　11.常见古诗文名篇名句的默写(背诵推荐篇目见附录)

　　四

　　---写作

　　能写实用类、论述类和文学类文章。

　　写作考试的要求分为基础和发展两个阶段

　　(一)基础等级

　　1.符合题意

　　2.符合文体要求

　　3.感情真挚，思想健康

　　4.内容充实，中心明确

　　5.语言通顺，结构完整

　　6.标点正确，不写错别字

　　(二)发展等级

　　1.深刻

　　通过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

　　2.丰富

　　材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

　　3.有文采

　　用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

　　4.有创新

　　见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

接下来，敲黑板了！

　　其实，今年的考题和去年相比，在某些考题和内容上都有变化。针对这些变化，杭州学军中学语文特级教师童洪星老师给出了一些复习指导：

　　变化一：“语言文字运用”板块由8条增加为9条，增加的1条是：“标点符号的正确使用。”

　　名师支招：

　　“标点符号”考点淡出浙江卷已多年，今年重新写进考纲，应该会出题。由于多年未考，需要同学们特别重视！

　　变化二：“古代诗文阅读”板块第10条表述有变化，由原来的“传统文化经典的理解、分析和评价”变为“传统文化经典（如《论语》）的理解和评价”。

　　名师支招：

　　“传统文化经典阅读”部分，随着考纲“（如《论语》）”这几个字的补入，其考查重点今年将重新回到《论语》。前几年，考查“传统文化经典”，诸子百家无所不包，太泛，学生望洋兴叹，无所适从，因为高中三年他们只学过一本《论语选读》。今年把范围缩小，重点考查《论语》，这样“考”和“学”就取得了统一，复习也由云端重新回到了大地。

变化三：古诗文背诵篇目有调整。

“古文”部分：删去3篇：《季氏将伐颛臾》、《廉颇蔺相如列传》（节选：从“廉颇曰”到“为刎颈之交”）、《秋声赋》（节选：从“余曰”到“物过盛而当杀”）。补入3篇（组）：《论语》（《浙江省普通高中学科教学指导意见·语文》中规定的篇章）、《陈情表》、《五人墓碑记》（从“嗟乎”到“匹夫之有重于社稷也”）。

“古诗词曲”部分：删去2首：《锦瑟》、《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露）。补入1首：《氓》。

　　名师支招：

　　“古诗文背诵”部分，表面上看少了1篇，实际上背诵的量增加了不少，《论语》的背诵内容重新得到了强化。

　　变化四：整份卷的题量将减少，由前几年的26题改为24题。

　　其中，“语言文字运用”部分由7题减为6题，赋分由24分减少到20分；“现代文阅读”部分由8题减为7题，赋分由29分增加到30分；“古代诗文阅读”部分题量不变，赋分增加，由37分增加到40分。“写作”部分不变。

　　考试题型

　　选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

　　分值设置

　　1.语言文字运用

　　6题左右，约20分。

　　2.现代文阅读

　　阅读材料2则(组)，7题左右，约30分。

　　3.古代诗文阅读

　　阅读材料3则(组)，10题左右，约40分。

　　4.写作

　　1题，60分。

　　附古诗文背诵推荐篇目：

　　(一)古文

　　1.论语(《浙江省普通高中学科教学指导意见·语文》中规定的篇章) 《论语》

　　2.寡人之于国也 《孟子》

　　3.劝学(节选) 《荀子》

　　4.逍遥游(节选)(从“北冥有鱼”到“而后乃今将图南”) 《庄子》

　　5.报任安书(节选)(从“古者富贵而名摩灭”到“难为俗人言也”)司马迁

　　6.陈情表 李密

　　7.滕王阁序并诗(从“时维九月”到“岂效穷途之哭”)王勃

　　8.师说 韩愈

　　9.阿房宫赋 杜牧

　　10.六国论(从“齐人未尝赂秦”到“是又在六国下矣”)苏洵

　　11.赤壁赋 苏轼

　　12.五人墓碑记(从“嗟乎”到“匹夫之有重于社稷也”)张溥

　　(二)古诗词曲

　　1.氓 《诗经》

　　2.渔夫 《楚辞》

　　3.蜀道难 李白

　　4.登高 杜甫

　　5.琵琶行 白居易

　　6.虞美人(春花秋月何时了)李煜

　　7.雨霖铃(寒蝉凄切)柳永

　　8.念奴娇·赤壁怀古 苏轼

　　9.声声慢(寻寻觅觅)李清照

　　10.永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾

　　11.长亭送别(【端正好】【滚绣球】【一煞】【收尾】)王实甫

　　（来源 《2017年浙江省普通高考考试说明 特约教师 童洪星）