宁海在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

快捷登录

客服电话:0574-65520000
搜索
查看: 46148|回复: 3

反诈预警之冒充老师收取资料费!

[复制链接]

68

主题

68

帖子

680

积分

版主

积分
680
在线时间
0 小时
发表于 2020-9-27 16:26:27 | 显示全部楼层 |阅读模式 | 来自浙江
如今为了方便与家长的沟通
班主任都会
建立自己班级的QQ、微信群
这既加强了老师与家长的联系
也能达到共同督促孩子学习的作用
虽然沟通方便了
但骗子也瞄准了“商机”
近期,多地警方接到大量报警
有骗子悄悄潜入班级群内
假装班主任
以收取资料费、补习费为由疯狂行骗
宁海就有多位家长受骗
1.png 2.png
真实案例

2020年9月14日,一个微信名为“夜深辽”的用户通过扫描长街一学校家长群内学生家长分享的群二维码加入了该群,随后,又陆续有两名微信名为“边边” “心灵try”的用户通过扫描“夜深辽”分享的群二维码入群。成功潜入家长群后,微信“心灵try”立刻换上了老师的头像和ID,并在群里以老师的口吻发布通知“所有家长!!!现在学校推出一款补习资料,主要补习语数外三个重要科目,一共有三套资料,资料费共计180元。发红包到群里备好小孩的名称,谢谢家长们的配合”。

3.png 4.png

该ID连续发了三遍消息,并@了多位家长。而“夜深辽”随即更换马甲为刘某家长,并率先在群里发了180元红包,与“心灵try”用户在群内配合互动,诱使其他家长在群内以发红包的形式缴费。

5.png 6.png

在真正的老师发现该情况,并在群内发出诈骗信息警告时,已经有8名家长上当受骗。

7.png
警方提醒

不法分子公然行骗是利用学生家长对于家长群充分信任的心理!作为家长、老师,切记涉及转账等资金问题,一定要谨慎再谨慎!!不要轻易拉人入群!!!

8.png

1.入群验证

启用入群验证功能,老师要严格对入群人员进行核实把关,避免陌生人随意加入班级QQ群、微信群。同时班级的QQ群、微信群应定期对成员身份进行核查,对身份存疑尽快清除出群。

2.规范制度

规范老师收取费用流程,老师不在群里通过红包、转账收费,更加不会让家长将钱转入私人账户。

3.保持沟通

平时家长要经常和学校及老师保持沟通,遇到紧急情况要及时与班主任及其他老师核实情况。同时,家长之间也可以加强线上与线下的交流,互相提醒。

4.及时报警

如果不幸被骗,要及时拨打当地110报警,并提供诈骗嫌疑人社交工具号、账户号、手机号等信息,将损失降到最低,同时利于警方及时侦破案件。


下载宁海在线客户端

364

主题

7万

帖子

37万

积分

Lv.23 皇帝

Rank: 23Rank: 23Rank: 23Rank: 23Rank: 23Rank: 23Rank: 23

积分
375581
在线时间
1269 小时
发表于 2020-9-27 21:49:50 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自浙江
为了避免上当,尽量不加微信同党。为了避免被骗,尽量不与陌生人聊天。。。。
回复 支持 反对

使用道具 举报

12

主题

861

帖子

741

积分

Lv.3 平民

Rank: 3Rank: 3

积分
741
在线时间
0 小时
发表于 2020-9-27 23:44:54 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自浙江
此类预警请多多发布,广而告之。其实你有点落后了
回复 支持 反对

使用道具 举报

145

主题

5122

帖子

2万

积分

Lv.18 一品总督

Rank: 18Rank: 18Rank: 18Rank: 18Rank: 18

积分
26347
在线时间
1146 小时
发表于 2020-9-28 06:44:44 来自手机 | 显示全部楼层 | 来自浙江
平时老师乱收资料费现象太多,让骗子有机可乘
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

Archiver|手机版|小黑屋|客户端|浙公网安备案 33022602000116|宁海在线 ( 浙B2-20200368

关于我们|电话:0574-65520000 ,GMT+8, 2024-12-4 01:14 , Processed in 0.093660 second(s), 25 queries , Apc On.

Powered by Discuz! X3.4

© 2000-2015 NHZJ Inc.

违法和不良信息举报电话:13819844444  邮箱:admin@nhzj.com
 未成年人保护服务电话:13819844444  邮箱:admin@nhzj.com
快速回复 返回顶部 返回列表