红烛榜：做“叶”的事业，用爱心筑就教师路

独守寂寞

做“叶”的事业，爱心筑就教师路

——记深甽镇大里小学教师仇聪玲

      “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

      教师就像是绿叶，在三尺讲台默默地耕耘着，尽职尽责，陪衬着一朵朵红花。本着对“做叶的事业”的执着，2001年，仇聪玲加入了教师这一平凡而又光荣的队伍，执着而又认真地工作着。

      在二十多年的从教生涯中，仇聪玲恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实地在自己的工作岗位上默默耕耘着。2012年至今，她扎根偏远山区将近十年，把自己的青春和热血奉献给了这片峰峦叠翠的大山里的教育事业。

       严于律己，勇在付出

      学高方能为师，教师的业务能力强不强决定着学校的发展，关系到教师能不能站稳讲台，驾驭好课堂，并提升教学质量，所以，不断提升素质能力是关键。从教以来，她一直将学习作为自身发展的重要任务。她刻苦钻研教材，以提升自己的教学能力；她积极参加业务竞赛，以增强自己的业务水平。
      付出和回报往往是能成正比的。扎根山区的这些年，认真和努力使她收获也颇丰，各种奖状塞满了几个抽屉：课堂教学展示、优质课展评分别获得了县一、二等奖，教师专业成长综合评比获县二等奖，二十余篇论文分别在市、县级评比中获奖，执笔撰写的《农村少年“阳光太极”的探索与实践》等课题分别获得县教育科研成果一、二等奖，其他还有各种奖，不胜枚举。

       宽以待人，贵在理解

       她关心学生的生活和学习，注重和学生之间的沟通，做他们的良师益友，同时做到了严而有度，宽而有节。她经常在课余与学生谈心交流，走进学生的内心世界，从身心各方面去帮助他们不断取得进步。

       “浇花要浇根，帮人要帮心”，尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生。当班主任期间，她最呕心沥血的工作就是对后进生的转化。记得那年在梅林从教，刚接手三年级，表现极差的小王同学引起了她的注意。第一节语文课，小王同学的课桌上除了一本语文书外，其它什么都没有，而且一直在乱翻书本，根本不听她在讲什么。见此情景，她趁学生自读课文的时间来到他身旁，轻声细语地告诉他上课应该怎么做，但他毫不理会。快下课时，她布置了背诵的任务。按规定的时间，其他同学都背好了，唯独他没背。班上的学生说他作业从来不做，更别说背书。后来经过了解得知，该生不但成绩是个位数，而且还有些不服管教。老师批评他，他会握紧拳头怒视你，甚至用石头扔老师，而且常常辱骂父母，父母对他也放弃了。面对这样一个“双差生”，她没有放弃他——见到他心情沮丧时，她就会画个笑脸送给他；遇到他欺负同学时，她就和他扳手腕比力气，而且总能胜过他。慢慢地，他竟然交起了作业，她激动地写下了评语：老师很开心，能看到你的作业本。之后她任命他为“作业小助手”，经常跟他聊天谈心，恩威并施，还趁机为他补习落下的课。她对症下药、用真情慢慢转化了他。仇老师把这个案例写成论文《特别的爱给特别的他》，获县二等奖，这也使她的教学从实践提升到了理论层面。

       对待学生，她不但有充分的耐心，而且有浓浓的爱心。她信任学生，常常用会心的微笑、鼓励的眼神让他们感受到自己在班集体中的重要地位，使学生加强自律意识，养成良好的心理状态和行为习惯，树立起“我能行”“我也行”的观念，实现身心如一的转化。

       活力课堂，贵在创新

       在课堂教学中，她善于运用课堂教学艺术，不是一味地让学生游离在枯燥的文字中，而是根据教学的需要创设一些情境，如“活动情境”“体态情境”“音乐情境”“图画情境”等等，来调动学生的学习兴趣，丰富学生的感性认知。她教学民主，尊重学生的主体地位，鼓励学生提问质疑，做学习的主人；她注重学法指导，重视学生综合素质的熏陶和培养，在教学中积极引导学生发现问题，悟出方法，掌握知识。

       不管是在梅林，还是在桥头胡，或是在深甽，她所带班级学生素质优良，成绩优秀，深受大家的好评。刚到深甽的第一年，她同时担任六年级毕业班的语文和英语的教学，两科成绩分别位列全县第一和第二，班级总分遥遥领先。在之后的每年教学中，她所教的班级成绩也都是位居全镇前列。

       她注重学生多方面的发展，积极指导学生写作，鼓励学生投稿，两位学生的征文分别荣获全国二等奖，多篇征文获得县一、二、三等奖。

       多面开花，功在担当

       近十年来，她担任学校教导主任一职，除了主持学校的教学管理、处理日常教务工作外，同时兼顾档案管理、撰写信息报道等工作，虽然任务比较多，事情琐碎繁杂，但她都能干得有声有色。

       她从事学校档案管理六个年头，及时收集资料，年年被评为优秀档案员，连续三年被评为县档案工作管理先进工作者，档案征文《那些年——我们的记忆》获得国家档案局优秀奖。在撰写学校信息报道上也不含糊，每年超额超量完成任务，2014年至今，年年被评为镇先进通讯员，连续两年被评为县优秀通讯员。

       她在教科研这块工作也很努力，潜心钻研，为片校无课题迎来“突破”，开启了片校课题“新纪元”。而后多篇课题获奖，今年还被评为县教育科研先进工作者。

       鉴于各方面出色的表现，仇聪玲老师被授予“行知教师”、“最美教师”等称号，还被评为县学科骨干教师和县先进教育工作者，这也应验了“有付出必有收获”的真理。

       虽没有轰轰烈烈的事迹，但她在平凡的工作岗位上能“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”。她说，选择从教无怨无悔，她愿做叶的事业，用爱心筑就她的教师路。愿她的热血在这片热土中不断闪烁光芒。

来源：深甽镇大里小学

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