你知道美国人是怎么玩机器人教育的吗？

momo祝

“机器人教育”在中国算是个新鲜名词，而对米国的小盆友们来说，已经玩得不要不要的了，都说外国的月亮比较圆，让我们一起来学学，米国人是怎样玩转机器人的！

奥巴马总统十分重视STEM教育

奥巴马上任后，先后通过颁布“竞争卓越”、“为创新而教”、“尊重项目”以及新科技教育等计划来推动STEM教育。

此外，还不断加大资助力度、争取民间力量的支持并注重师优秀资队伍的建设，使改革正朝着预定的方向发展。

目前美国正兴起一股STEM教育的热潮，作为STEM教育的良好体现形式，机器人教育自然也受到了米国人民的热捧！

机器人教育走进中小学校本

首先要说的是，米国联邦政府只制定教育实施标准，具体到教材的选择和课堂建设时，更多的权利则集中在州际和地方学区。

因此，学校在丰富学校课程体系上拥有相当大的自主性，米国大部分学校不约而同的选择将机器人教育加入本校课程中。

如犹他州K-12 核心课程设置中直接要求对机器人技术有所了解；

纽约州的Chapin学校在2年级和5年级的课程中都开设了ROBOTICS ；

佛罗里达州的高中课程中开设ROBOTICS；

加利福尼亚州在为高中生开设的选修课程中，提供了ROBOTICS课程，主要介绍机器人微控制、传感器、程序控制等方面的知识…….

丰富的课外实践形式

机器人课外活动

以课外活动形式的机器人教育主要特点是与各种机器人竞赛结合。

例如宾夕法尼亚州的K12ROBOT课外活动计划 ；印地安那州的ROBOTICS项目；

机器人主题夏令营

美国中小学的机器人主题夏令营活动，主要采用的方式是高和中小学建立共同体，高校负责设计各类机器人活动，并组织在中小学实施。

例如，Carnegie Mellon大学提供的ROBOCAMP暑期机器人计划，通过八星期的课程，使学生懂得一些基本的机器人知识。由于参与人数有限，报名者通常需经过筛选才能参加。

总结一下美国学校机器人教育的特点：

机器人教育形式多样

为学生创设自主发挥空间

评价方式多样

课程具有明显的学科交叉性

涉及机器人技术的最新成果

充满趣味的“做中学”

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对比之下，中国很多人甚至不知道机器人教育，STEM教育也处于起步阶段。

展望未来，以机器人教育为代表的STEM课程必将走进更多的校园，为中国孩子的未来插上腾飞的翅膀！