[教育] 西方家庭教育

太阳草

       西方的家庭教育与我们的家庭教育有很大不同，西方的家庭教育着眼点是培养孩子具有适应各种环境和独立生存能力的社会人，基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小培养和自身锻炼。一个良好的习惯，往往会让孩子受益一生。你是否经常拿自己的孩子和别的孩子比较？也许我们一些父母正在不知不觉中，扼杀了孩子天性和才能。中国礼仪网推荐正在寻觅家庭教育方法的父母阅读以下文章。

       美国的家庭教育：“给孩子制定一个家务劳动计划。”美国父母教孩子做家务，每周一次贴出要干的家务劳动内容。将某一特定任务指定某一孩子去干，确定完成任务的期限；轮流干某些活儿，让每个孩子都有机会去做没有兴趣或最容易干的工作；检查孩子的完成情况，使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。

       英国的家庭教育：“给孩子失败的机会。”孩子做某件事失败了，英国人的观念不是索性不让孩子去做或家长干脆包办了，而是再提供一次机会。比如孩子洗碗将衣服浸湿了，就指导孩子再来一次，教会他避免失败的方法。

       德国的家庭教育：“让孩子与大人争辩。”德国人以为两代之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步。因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。

       加拿大的家庭教育：“让孩子学会玩。”在家里孩子们很少有家庭作业，没有父母关于学习的喋喋不休，他们注重的是让孩子能整天轻轻松松，做游戏、玩玩具，在玩中学到书本上学不到的知识。

       在欧美国家中流传着一首很有哲理的《育儿歌：

       挑剔中成长的孩子学会苛刻；

       敌意中成长的孩子学会争斗；

       讥笑中成长的孩子学会羞怯；

       羞辱中成长的孩子学会自疚；

       宽容中成长的孩子学会忍让；

       鼓励中成长的孩子学会自信；

       称赞中成长的孩子学会欣赏；

       公平中成长的孩子学会正直；

       支持中成长的孩子学会信任；

       赞成中成长的孩子学会自爱；

       友受中成长的孩子能感受到关怀。

       美国学者戴维．刘易斯总结的教育孩子四十条，集中反映了西方的家教思维，可作为中国父母的家庭教育参考。

       1、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

       2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

       3、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

       4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

       5、给孩子一个房间或房间的一部份，主要供孩子玩耍。

       6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

       7、让孩子做自己力所能及的事情。

       8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

       9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

       10、帮助孩子修改他的作业。

       11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

       12、家长养成合理的 行为习惯并留心使孩子学着去做。

       13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

       14、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

       15、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

       16、教孩子与各种成年人自由交往。

       17、定期为孩子读点东西。

       18、让孩子从小养成读书的习惯。

       19、鼓励孩子编故事，去幻想。

       20、认真对待孩子的个人要求。

       21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

       22、不用辱骂来惩治孩子。

       23、不能因为孩子犯错误而戏弄他。

       24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

       25、让孩子独立去思考问题。

       26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。

       27、允许孩子玩各种废弃物。

       28、 鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

       29、 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

       30、不要空洞地和不真诚的表扬孩子。

       31、诚实的评价自己对孩子的感情。

       32、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

       33、让孩子有机会真正做决定。

       34、帮助孩子成为有个性的人。

       35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

       36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

       37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

       38、鼓励孩子尽量不依靠成年人。

       39、相信孩子的理智并信任他。

       40、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。