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守望纯真

       全书介绍

守望纯真

        第一单元导读

守望纯真

在山的那边-七年级语文上册_同步视频辅

守望纯真

        在山的那边-七年级语文上册_名师讲解

守望纯真

                                                  人教版初中语文七年级上册：《在山的那边》教案


       学习目标
　　1理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。
　　2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。
　　3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。
　　学习过程
　　一、 基础知识
　　1给下列加粗字注音，然后解释词义：
　　凝成（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　诱惑（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　一瞬间（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　隐秘（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　喧腾（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　痴想（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　二、 理解探究
　　2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情
　　3请学生说出对诗歌意旨的理解。
　　三、合作释疑
　　4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：
　　⑴“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？
　　⑵怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？
　　⑶“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？
　　⑷“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？
　　⑸“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？
　　⑹“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？
　　5、再探
　　⑴“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？
　　⑵诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？
　　⑶读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？
　　⑷结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？
　　⑸有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。
　　四、课内精读
　　今天啊，我竟没想到
　　一颗从小飘来的种子
　　却在我的心中扎下了_________
　　是的，我曾一次又一次地失望过
　　当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
　　但我又一次次鼓起信心向前走去
　　因为我听到海_______在远方为我_______
　　──那雪白的海潮啊，夜夜奔来
　　一次次漫湿了我枯干的心灵……
　　在山的那边，_________?
　　是的！人们啊，请相信——
　　在不停地_________过无数座山后
　　在一次次地战胜失望之后
　　你终会_________上这样一座山顶
　　而在这座山的那边，就是_________
　　是一个全新的世界
　　在一瞬间_________你的眼睛……
　　１、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。
　　２、解释画线词语的含义：
　　⑴一座座表明了____________________________________________。
　　⑵一次次表明了____________________________________________。

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　３、文中画横线的句子如何理解？
　　⑴诱惑着我的山顶：____________________________________________。
　　⑵漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。
　　４、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？
　　５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？
　　五、拓展延伸
　　乡愁
　　
　　余光中
　　
　　小时候
　　乡愁是一枚小小的邮票
　　我在这头
　　母亲在那头
　　
　　长大后
　　乡愁是一张窄窄的船票
　　我在这头
　　新娘在那头
　　
　　
　　后来啊
　　乡愁是一方矮矮的坟墓
　　我在外头
　　母亲在里头
　　
　　
　　而现在
　　乡愁是一湾浅浅的海峡
　　我在这头
　　大陆在那头
　　练习：《乡愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。作者以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿象征祖国，又充分运用了强烈的＿＿＿＿＿＿＿手法，含蓄、委婉地把＿＿＿＿＿＿＿表现得淋漓尽致、深切自然。
　　
　　
　　
　　第一课在山的那边参考答案
　　
　　一、基础知识
　　⑴凝成（níng）：由气体变成液体或由液体变成固体。
　　⑵诱惑（huò）：文中作吸引、招引。
　　⑶一瞬间（shùn）：一眨眼之间。
　　⑷隐秘（mì）：隐蔽，不外露。
　　⑸喧腾（xuān）：形容声音杂乱，像开了锅似的。
　　⑹痴想（chī）：发呆地想。
　　二、理解探究
　　2、（略）
　　3、诗人取象于群山和大海，表达的是一种人生感悟和坚定信念：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
　　4、⑴王家新创作谈中说：“诗的开头两句，正是我‘小时候’的真实写照。我想，几乎在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’，而诗中的这种对‘山那边’的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密──在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。”作者小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
　　⑵“铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像是“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
　　⑶“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，而追求新的天地。
　　⑷“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
　　⑸“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并非确指理想，所以说是飘来的。
　　⑹诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。

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       5、⑴小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。今天，随着阅历的增长和体验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难，道道难关。
　　⑵“我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前走去，海在远方召唤着我，鼓舞着我。诗人相信，不停地翻越，一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界──海。而达到这个目标，依靠的正是信念，百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现，“海”终将展现在你的眼前。从这个意义上讲，“海”就是“信念凝成的海”。
　　⑶“而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年”（《王家新创作谈》）
　　⑷由“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊喜，理想境界的实现让人兴奋、惊喜。
　　⑸诗人富有坚韧的信念，但语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗歌第一部分，他以一个孩子的语调写出，“给我的幻想打了一个零分”，从负面描写的挫折感，反过来从感官和情绪上增进了“山／海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强有力的冲突中，饱满地完成了最后的“海”与“山”的逆转。同时，这种情感的起落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。
　　四、课内精读
　　１、深根依然喧腾是海吗翻攀海呀照亮
　　２、⑴追求信念的路途坎坷遥远⑵执著追求
　　３、⑴翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力
　　⑵执著的追求变失望为希望
　　４、①我们必须有坚韧不拔的精神。
　　②我们自己要有信心。
　　５、略。
　　五、课外阅读
　　邮票船票坟墓海峡母亲新娘对比思念故国的情怀

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       学习目标
　　1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。
　　2、学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。
　　3、鉴赏课文中由事推理的感悟美。在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。
　　学习过程
　　一、基础知识
　　⑴根据拼音写出词语并解释：
　　①línxún（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　②chuòqì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　③dàhǎn（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　④sǒnglì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　⑤níngshì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　⑵分别写出与下列各形声字同声旁的字，并组词：
　　侍（）啜（）漫（）踩（）
　　（）（）（）（）
　　（）（）（）（）
　　二、理解探究
　　１、学生读课文，思考：
　　⑴从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
　　⑵在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意
　　思？
　　⑶一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？
　　⑷为什么不要想着距离有多远？
　　三、合作释疑
　　2、小组合作研讨，多角度探究文意：
　　⑴石架大约７米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？
　　⑵哪些地方写到杰利，请一一加以评论。
　　⑶请评论四个孩子的行为。
　　⑷假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
　　⑸假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
　　四、课内精读
　　阅读文段，回答文后问题。
　　①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
　　②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子”，他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
　　③“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
　　“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
　　④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
　　“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
　　⑤这似乎能办得到。我小心翼翼地________出左脚去________那块岩石，而且________到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
　　⑥我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚________在崖下的岩石上，_______了父亲强壮的手臂中。我先是________了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
　　⑦我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。