孩子抢小朋友东西为了啥?

陈成妈童装

对于婴幼儿来说，在幼儿园或在生活当中经常或偶尔会抢小朋友的东西（玩具或吃的）是较为普遍的一种行为。不少家长却轻易的给孩子打句号，表面的评价为孩子不好，抢人家东西。面对这种情况，父母采用最多的是说教和苛责孩子，还有可能因此而打孩子，这都较难解决问题。

    孩子为什么会抢小朋友东西？（教育的关键是常在自己脑子里打问号，寻找问题的根源，而不要简单从表面现象来推断孩子）依我和我的老师们一直从事婴幼儿的教育得出的经验：这种行为并不是出自孩子“坏”的本意，而是大多数是因为孩子想得到一件东西，但又不知通过语言来解决问题。关键字词“语言”！

    在这里，我提供我们园老师的做法供大家参考，希望对大家有所帮助。我们基于一个理念：孩子抢别人东西并不是本意，他只是想得到某一样东西，那我们就用语言告诉孩子，用实际的行为示范给孩子看，并让孩子学会正确的表达自己的需要和得到自己所要的。持续多次这样做，直至孩子完全掌握和纠正了自己的行为。最后无一例外，每个孩子都能通过这一正确的行为来取代以前的行为。曾有一个孩子在园里老会咬别的小朋友和推小朋友，也透过类拟的方式示范引导，完全纠正了。理念相同，处理方式也相同，只是使用的话术与语言表述的差异。处理方式如下：

    当小朋友抢别人东西时，父母或老师在场首先应该劝开或拉开两个孩子之间的距离，避免冲突升级，然后用温和的语气问孩子：你是不是想小朋友的玩具借给你玩一下？但又不知道怎么做？

    大多孩子都会点头说是，因为孩子心里正是这么想的。这时你可引导他用正确的语言（说话）来解决问题，告诉孩子“当你想要借小朋友的玩具给你玩一下时你就对哥哥说：哥哥，你玩具借给我玩一下好不好？我玩一会会还给你的”，你说完就叫孩子跟着你的话一模一样对小朋友说一遍：哥哥，你玩具借给我玩一下好不好？我玩一会会还给你的。这时老师可协助孩子解决问题，叫小朋友把玩具借给他玩（老师从中调解，孩子一般都会答应，大多数孩子都比较听老师话），当小朋友把自己的玩具借给他玩时，就应对这位小朋友说一声：“你做得真好，能把自己喜欢的东西借给别人玩”以此鼓励孩子正确的行为。不要小看这些话语，时间久了，就可培养出孩子分享的品质。

    当事情处理到这的时候，就告一段落，但一定要记得事情还没结束。还有一步很重要的事情需要做：跟踪这件事做到结尾。

    之前我们教小朋友说“玩一会会还给你的”，虽然通过我们的协调哥哥是把玩具借出去了，但我们一定要做到让他还给哥哥玩具后才算结束。所以，等孩子玩一会后，就应该温和的提醒和告诉孩子“好了，现在我们把玩具还给小朋友吧，想玩的时候再向哥哥借”这时孩子往往表现得愿意配合（如果不愿意配合，施教者就应该继续在自己脑子里打问号，想别的方法处理。这里不多描述），孩子还玩具时，告诉孩子对哥哥说一声：“谢谢你借玩具给我玩！下次我想玩的时候，我再向你借吧！！”（这为孩子以后解决类拟问题打伏笔）

    事情处理完毕后，记得表扬两个孩子：某某真好，都愿意把自己的东西借给别人玩。某某做得真好，说好了玩具还给哥哥就还给哥哥了，是个说话算数的好孩子！如此多次正面强化孩子这一行为，愿意分享、乐于助人、感谢他人和信守言诺的品质就会慢慢在孩子心中生根。

    整个事情处理的关键：一是通过教会孩子用语言来表达自己的需要和得到自己所要的，二是要持续多次这么引导，直至孩子完全用正确的方式替代了之前错误的行为。关键字词“持续多次，持续多次！持续多次！！”。

    任何良好习惯的培养都是在生活中持续多次的引导，潜移默化生成的。而不是引导好一次就了事，好习惯的培养没有如此简单。

    没有纠正不好的行为，只有坚持不住的家长。不断坚持，直至成功！

    备  注：这篇文章本就于上一篇博文的第二天就要写，由于出差原因，一直不能联上网络，迟迟不能更新。在此向大家说声抱歉！昨晚在杭州亲亲幼儿园为小托班孩子家长上课，家长高涨的学习热情与专注聆听，给我留下了美好印象。

紫色梦玲儿

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新兵

嗯,学习中