上学那些事儿：会做家务的孩子更有好前程

水手

       会做家务的孩子更有好前程

　　童翠翠

　　有些中国家长只重视考试分数，而忽视了家务劳动教育，造成有些孩子到了大学还不会自己洗衣服，不会自己做饭，缺乏基本的生存能力，成了生活的“残疾者”。西方教育专家研究得出结论：不论知识水平、家庭背景、经济收入、种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了大多不能吃苦，独立生活能力差，工作成就平平。因此，如果我们希望有所成就，一开始就应该自觉创造条件，对自己进行早期的劳动训练，让自己做力所能及的事，这将使你终生受益。

　　自立能力被称为众多能力之首，因为自立是人的成长过程中最重要的环节。有了自立能力的人，才懂得独立思考，才能够在遇到问题的时候做出自己的选择；有了自立能力的人，才具有创造精神，才能够做出与众不同的事情。然而，现在有的家长，由于过分溺爱孩子，舍不得让他们做一点事；也有的家长把孩子的智力培养看作最重要的，其余则是小事一桩。然而，他们并没有想到这样做的结果会使孩子缺乏自理能力，养成懒惰、无自制能力的恶习。

　　家务劳动首先可以培养我们勤于动手的习惯，掌握简单的劳动技能技巧，培养生活自理能力。凡是有利于培养我们自理能力的事，如整理衣服与文具、帮助父母拿报纸、摆碗筷、搬座椅等，都应该学着自己动手，从而有助于自己积累自理生活的经验，感受自己的成长，逐渐树立自立意识。

　　多做家务，还有一个非常好的作用就是促进我们非智力因素的发展。多做家务有利于正确情感、意志、性格、需要、动机、信念、理想、世界观等个性品质的形成。做家务首先提升的是自己的责任心，当一项家务交给我们时，我们才会积极地想办法，克服遇到的困难，坚持做完。一个没有责任心的人长大成人后又怎能尽职尽责地去学习和工作呢？

　　教育家陶行知写过一首诗，其中有这样一句话：“人有两件宝，双手和大脑。双手能做工，大脑能思考。”在生活中，人的手和脑是同等重要的，而手与脑又是密切联系的，动手的活动能力能使我们的大脑更聪明，更早地学会照顾自己。现在的孩子在家衣来伸手、饭来张口。造成这样的局面主要是因为父母对孩子做家务有两种矛盾的心态：一方面，父母希望孩子做家务；另一方面，父母又不能接受孩子做家务所带来的麻烦和安全隐患。每一个父母只能陪孩子一时，不能陪孩子一世，孩子总有一天需要独自面对、独自处理自己的生活。所以，我们在成长的过程中需要积累、储备这样的能力和经验。如果我们能适度地做些家务，自然会比不做家务的孩子更懂得如何照顾好自己。

　　总之，我们通过参加家务劳动，能使自己各方面的能力得到锻炼。一方面可以培养我们的劳动观念、劳动技能、劳动习惯；另一方面有利于促进我们的身体发育、心理健康、智力发展，使自己具备坚强的意志和克服困难的毅力和勇气。真正懂得自我教育的人应该让自己做点家务，只有这样，我们才能更健康、更幸福。家务劳动是一个大课堂，有许多需要我们去体验、去领会、去学习的东西，所以，尽早让自己领悟其中的奥秘吧。

水手

       高一是适应高中生活的关键期

　　冯现明

　　著名教育专家刘美兰认为，学生阶段有三个关键时期，一旦错过，可能要用几十倍的努力才能弥补。这三个关键时期简称“三、二、一”。“三”即小学三年级，这是学习习惯养成的关键期；“二”指的是初中二年级，这是形成人生观的关键期；“一”是高中一年级，这是自主学习形成的最佳时期。可能很多同学会以为高三更重要，因为它在一定程度上决定自己的前途与命运，可要知道，高一这一年学习方法的转变，可以直接影响高中三年的学习。这三年，你的学习是否越学越轻松，是否越学越有成效，跟你高一的学习面貌有很大的关系。学习面貌包括学习心理、单位时间内的学习效率、学习方法、学习策略等内容。而最重要的则是高一伊始，就要实现两大方面的转变——学习心理的转变与学习方法的转变。如何减缓这个变化的“坡度”，平稳度过衔接期，可以从以下这几个方面努力：

　　1.尽快适应新环境，及时进行心理调适

　　进入高一，新生出现的问题大多来自心理方面，学生要面对较之初中更概括、更抽象、更难于理解的课程，面对更激烈、更紧张的竞争环境，所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂，这就要求新生做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新老师、适应新环境、适应新规章，记住“是你主动地适应环境，而不是环境适应你”。

　　很多同学会根据自己对科任老师的喜好程度来学习，喜欢哪一科的老师哪一科就学得好，相反，不喜欢的老师，他（她）所任教的学科就学得差。其实，树立良好的学习心理，热爱所学的学科，为自己科学定位很重要。进入高中，很多学生的学习名次会有较大的落差，也许在初中是佼佼者，但高中“高手云集”，学习名次就大不如前了。这个时候，很多同学会对自己失去信心，认为自己笨，尤其是女孩子，容易误以为在高中，自己的学习潜力就是不如男孩子。其实，学习好坏没有男女之分，高中也是这样。没有定论说男生一定比女生强，反之亦然。遇到挫折后，最理性的做法是正视自己存在的问题，而不是只重视结果；从解决问题的方法途径入手，以摆脱困境；千万不要自怨自艾，更不要妄自菲薄。

　　2.寻找适合自己的学习方法，学会自主学习

　　较之初中，高中学段学习难度、强度、容量加大，学生学习负担及压力明显加大，不能再依靠初中阶段被动式的学习方式，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制订学习计划，养成自主学习的好习惯。初高中教学的侧重点不同，初中主要倾向于感性与宏观，高中则更倾向于理性与微观。需要提醒的是，尽管初高中的学习内容、学习方式有所不同，但初高中教学内容彼此渗透、有机结合，若能有意识地进行衔接和联系，定能提高学习效率。

　　（1）养成良好的学习习惯。一个人的习惯会长时间地影响其自身的性格，甚至是一生的命运。进入高中，一开始就要培养有计划、不拖沓、高效率的时间观念。要认真预习、专注听课、及时复习、按时完成作业。记忆是学习知识的必备条件，没有记忆，就等于没有知识。但记忆不是死记硬背，而要科学地记忆，以求达到事半功倍的效果。科学的记忆要注意以下几个方面：一是要明确学习目的，强化学习动机，这是提高记忆效果的前提。二是要明白理解是记忆的重要条件。怎样记忆才能达到事半功倍的效果呢？要及时记忆，刚学过的知识要及时复习，效果最佳；要递增积累记忆；要比较记忆；要串成知识链进行记忆。

　　（2）加快学习节奏，合理安排时间。进入高一，上课时间长，学科繁多，作业繁多，很多同学几乎没有安排自主学习时间。这种错误行为导致的最直接的结果是，学生学得很

　　累，但成绩很不理想。预习、复习、做作业，这是学习“三部曲”，很多同学只剩下“一

　　部曲”了。做作业的时间长了，预习、复习的时间没了，遗忘率自然也就高了。如果每天规划好时间，甚至上午上完课，就能明确今天要掌握哪些知识，做到每天先梳理当天所学的新知识，再完成作业，这样学习状况一定会有较好的改善。说到复习与预习工作，表面上看是多花了时间，而实际上节省了理解消化、转换运用的时间，而且它的效果是长久的。我们主张高一新生尤其要注意，每周花一个时间段自主整理知识，与此同时，摸索出适合自己的学习方法，这样才能扎实走好高中学习的第一步。

　　（3）努力学会听课，提高课堂效率。很多同学认为这是老掉牙的问题。其实不然，高中课堂有知识积累与思维训练类课堂、指导规范答题类课堂之分，课堂上知识的获取与思维的训练是形成我们一生智慧，造就我们终身受用的生存本领的关键。就指导规范答题类课堂而言，尽管单调呆板，却不可不听，因为无论如何，走上普高的路就要参加高考，而要考试，就必然存在规范答题的问题。听课一定要思考，文科课程还必须下意识训练表达，当然这种表达并不是老师在上面说，你在下面说。课堂上有疑问就要提出来，不少刚进入高中的新生由于担心被别人嘲笑，在课堂上即使有疑问也不愿意提出来。其实产生疑问是件好事，这说明你听课时注意力集中，而且在积极思考。再有，对错误要及时进行分析，这是为了下次不再犯同样的错误。你还应该认真听取老师对考试和测验的点评，找到自己的不足之处并加以改正，

　　这点非常重要。

　　3.重新进行自我定位，确定奋斗目标，面对挫折永不言弃

　　进入高中，大家已站在同一条新的起跑线上，我们有三年的时间可以不断完善和提升自我。我们要客观分析自己的优势和弱势，给自己以正确的评价。对此，制定短期和长期的目标很重要，在学习过程中应该经常憧憬实现目标的那一刻，并以此来激励自己。要淡化初中三年自己在原毕业学校所取得的成绩，为自己制订一个新的奋斗目标，并不懈努力，疲惫、面对挫折时也不言弃。我们要根据生存的需要与社会的需要来调整自己。而这期间能驾驭自己的只有坚定的信念、明确的奋斗目标。实践证明，取得最终成功的往往不是最聪明的学生，而是那些有毅力、有信念的学生。

       来源：中国经济网