批评孩子一句，表扬三五句才能补回

为善最乐

批评孩子一句，表扬三五句才能补回

心理学家骆宏博士说，对待孩子要“左看看，右看看”

2015年04月17日钱江晚报

　　本报讯 一天，正在上班的爸爸接到老师的电话，说孩子又在学校打架了。爸爸随即怒上心头，赶到学校后，不由分说地打了孩子一顿。

　　小男孩也没有开口，也没有求助，看着爸爸不说话。

　　近日，杭州上城区青少年活动中心举办了一场有关家庭教育的公益讲座，给家长做讲座的，是全国知名心理学专家、浙江省心理健康促进会副会长、心理学博士骆宏。他对家长说，批评孩子1句，要表扬孩子3到5句，才能安抚孩子的心灵。

为善最乐

　　骆宏告诉家长，在得知孩子犯错之后，首先要冷静下来。在打孩子之前，听一听孩子的想法。尝试先问孩子这些问题：发生什么事情了？你感觉如何？你想要怎样？你觉得我该怎么做？今天你这样做有用吗？
　　事实上，当天那个孩子是在制止一个损坏公物的小朋友。小朋友不听劝告，结果孩子就出手打了破坏公物的小朋友。
　　骆宏博士认为，“打人的孩子不一定是坏孩子。一般来说，人们的大脑会借鉴过去的经验来做判断，用自己的最佳猜想去看待问题。”大人容易犯的错就是从坏的一面去看待孩子。
　　骆宏博士，是国内公认的焦点解决技术及认知行为治疗领域专家，针对家庭教育问题，他专门研究出了一套“生命线”的理论。
　　这条线是一条从左至右无限延伸的箭头，孩子处在生命线的中间。左边是成长中的进步与收获，右边是家长们理想中孩子的表现。小孩子的足迹从左往右，慢慢移动，慢慢成长。
　　站在右边的家长，会不断地发现孩子的缺陷，感觉到自己的孩子没有理想中的好，总是有缺陷，总是有差距。
　　透过这条生命线，骆博士发现，家长们看待孩子成长过程的角度是有问题的。总是站在理想的方向指导孩子，这样的后果就是让孩子觉得：我一无是处，浑身上下都是缺点。
　　骆宏认为，正确的做法应该像过马路一样，左看看，右看看；正看看，负看看。既要看到孩子的缺点，又要看到孩子的进步。
　　本报通讯员 常卓瑾 本报记者 梁建伟