育儿知识：保护与日进因素

叶晓

　　许多纵向研究有表明，父母的行为，导致早期安全附件，并保持温暖和儿童敏感长大对于社会情感，认知的基础和跨越发展的道德能力周期。 例如，当一个年轻的孩子通过咿呀学语或面部征求互动表达式和一个父响应以类似的方式，这种类型的亲子互动帮助创造有建立的神经连接后来社会情感和认知技能。
　　此外，在脑研究进展已表明，父母的行为，伪造安全情绪附件帮助幼儿学习管理压力。 安全附件可以抵消一些损害所经历的高度强调幼儿创伤的结国（例如，虐待或遭受暴力。）
　　与此相反，父母的关爱是不一致的，反应迟钝，独立，充满敌意或拒绝使人产生不安全的附件。 年轻孩子谁遇到不安全的附件显示恐惧，不信任，焦虑或痛苦，并在危险中为大脑产生长期不良影响发展包括发育迟缓，认知障碍，行为问题，精神病理学和关系的挑战。
　　例如，年幼的孩子谁也有限成人语言的刺激和机会探索可能无法充分发展的神经支持学习途径。VUE教程
　　父母们，他们如何对待孩子往往是他们父方式的反思。获得关于育儿新知识和儿童发展，使家长看房估他们的经验对他们的影响自身的发展和当前的育儿做法，并要考虑到有可能是引导和应对更有效的方法他们的孩子。 此外，了解越来越多的证据有关的性质和早期大脑发育的重要性使双方的父母和那些谁与儿童工作知道幼儿最需要的为了繁荣：培育，反应灵敏，可靠和信任的关系; 定期，可预测和一致的程序; 交互式语言经验; 一个身体和情感安全环境; 和机会去探索和边做边学。