北京大学教务长：浙江学生的优异度指数全国最高

守望纯真

        
       我们评价各省份学生水平有个优异度指数，就是该省份进入学校前30%的学生与后30%的学生的比例关系，结果发现，学生的优异度指数以1为基点，超过1的省份有11个，高于2的省只有浙江一个，第二位省份是1.65。这些年北大不同学科专业的老师，对浙江学生的评价是有口皆碑的。——北京大学教务长、浙江招生组组长李祎
       新高考开始了，明年知名高校在浙江的招生方式，会有什么变化?上周五，全省50多所高中校长齐聚台州中学，北大、复旦、中科大和浙大等著名高校的招办主任也来了。他们最关注的，是浙江的优质生源，以及高校明年“三位一体招生”的最新情况。
       记者发现，对学生最大的利好是，高校通过三位一体招生的人数将继续扩大，北大等更多高校今后将加入三位一体招生行列。
       浙江学生素质好 高校都在夸
       这个聚会，名为“浙江省9+1高中联盟”扩大会议。这个联盟是今年1月刚出现的，包括慈溪中学、新昌中学、桐乡高级中学、长兴中学、富阳中学、舟山中学、台州中学、义乌中学、衢州二中、淳安县睿达实验学校及浙江睿达教育科技有限公司。
      “主要是为了适应浙江新高考，提升学校在培养资优学生方面的综合竞争力，各高中经常聚在一起增加交流与合作。”一位校长告诉记者说。记者发现，这9所高中在当地都是数一数二的学校。
       浙江重量级高中校长们，已经不是第一次听到知名高校夸赞浙江的学生好了。
       复旦大学校长助理、招生办主任丁光宏说，学校对每个省来的学生，每年进行跟踪调查，浙江学子无论文理，无论学习能力还是综合能力，及读研比例，进入世界一流大学继续深造人数等，在全国各省当中都是名列前茅的，而且大多数都处于第一的位置。
       中国科大招生就业处处长傅尧教授说，中科大2013年和2014年这两年毕业的浙江学生，80%以上都去了国内外一流研究单位继续深造，明显优于其他省份的学生。
       北京大学教务长、浙江招生组组长李祎则表示，北大在浙江的招生数是逐年增加的，2012年在浙江的招生总人数157人，2013年是169人，2014年175人，2015年在浙江总共的招生人数突破200人。
       李祎说，北大对浙江的学生进入北大以后的综合评价，连续进行了四年，浙江学生在北大的发展遥遥领先于其它省份。
      “我们评价各省份学生水平有个优异度指数，就是该省份进入学校前30%的学生与后30%的学生的比例关系，结果发现，学生的优异度指数以1为基点，超过1的省份有11个，高于2的省只有浙江一个，第二位省份是1.65。这些年北大不同学科专业的老师，对浙江学生的评价是有口皆碑的。”
       浙大将扩大三位一体招生
       北大2017年肯定会加入
       浙江率先实行的“三位一体”自主招生模式，正在成为国内知名高校比较热衷的招生方式。
       中科大的傅尧教授说，2015年中科大在浙江通过三位一体招生，招生人数接近100人。
       浙江大学招办主任王东说，浙大的三位一体招生是从2014年开始的，当年通过这种招生方式一共招收了100人，2015年扩大到了350人。
       王东说，浙大通过三位一体招生是逐步扩大规模的。“在2014年，我们仅局限在不太热门的专业，2015年在专业上有了拓展。我们希望2016年拓展到所有的学院，给中学生有更多的选择机会。”
       北大目前还没有加入三位一体招生，北大会不会加入呢?李祎说，他也一直在呼吁这件事，“2016年能不能加入，现在还不好说，但可以肯定一点，2017年肯定会加入。”
       虽然还没有加入三位一体招生，李祎表示，北大开放了不同的路径，保证具有学科发展潜质的优秀学子进入北大。
       “比如说，浙江学生有很强的学科竞赛意愿，每年通过这种方式进入北大的学生有不少。现在保送生的主要途径是进入国家集训队的竞赛学生，浙江学子在竞赛方面的优势很强。”
        李祎说，北大对学校前10%的学生分布进行了长期跟踪，发现竞赛学生和校长实名推荐的学生比例占优，尤其在基础学科更为明显。
      【浙江新闻+】
       高校选拔学生，方式变多了
       浙江三位一体招生，是把考生的综合素质评价、高校的自测评估成绩、高考成绩按照一定比例(比如复旦大学是1：3：6)折算成综合分，最后按照综合分择优录取的方式。高校自测这30%，到底会如何进行?
       北京大学教育学院党委书记文东茅教授在一项调研中发现，目前高校有几种不同的方式：
一种方式，再组织一次学业水平考试，比如浙江大学。另一种方式，给学生上一堂课，根据课的内容来考试，看学生是不是理解了，这个学生的思维方式怎么样，比如中科大。
       还有一种结构性面试，就是给学生抽题，根据题目来考察学生几个方面的表现，有多个老师对学生进行评分;还有五人小组面试，学生进考场以后抽一个题，五个同学在一起相互讨论，考官不提问题，就观察。
       最后还有体验式的测试。在一些医科大学里，会先让学生观察高年级同学模拟给别人插管，然后写报告。
       这些考试的内容，学生要准备是非常困难的，正因为要临场发挥，所以往往能测出学生真实的水平。
       按照去年发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》以及《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》，2015年，高校自主招生首次放在高考结束后进行。
      “实验室”观察：
自主招生是教育部给予全国重点大学一定名额自主选拔的模式,而“三位一体”则是浙江探索的模式，各高校可选择一定名额加入“三位一体”。
三位一体综合评价招生，是浙江高考改革方案的重要内容。2015年，共有52所院校参与试点，比去年增加15所，计划招生5200余名，比去年增1700余名，增幅达46%。其中，部委和省外高校除浙大、上海交大、中科大3所985高校继续参加外，还新增复旦大学、中科院大学和香港中文大学（深圳）3所。
       2015年的高校自主招生政策同往年相比有了较大调整，在考核中，要求减少笔试门类，同时，要求着重选拔考生的学科特长和创新潜质。按照这次“浙江省9+1高中联盟”扩大会议的讨论情况，各高校今后的考试内容将重点放在考查学生的创新思维和专业能力上。
       来源：浙江新闻客户端记者 梁建伟

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