本帖最后由 震天鼓 于 2020-1-15 21:54 编辑
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震天鼓
评比“三好学生”的目的在于激励先进，调动学生的学习积极性，促进学生思想道德与身体素质的全面提高。但在市场经济与社会环境变化的条件下，这项工作逐渐背离了她的初衷，让人觉得如同嚼蜡，并感慨多多。
【镜头一】某小学二年级担任班主任的语文老师在课堂上跟学生们说：“这一学期马上就要结束了，想要参加写作暑假班的同学可以到老师这里来报名。”老师的话音刚落，很快便得到了许多学生的响应。
【镜头二】数学老师站在课堂上对学生们说：“这个学期将要结束，想要参加数学暑假班的同学请到老师这儿报名。”谁知响应者寥寥。老师的神情也随之变得僵硬。
【镜头三】“三好生”的评比如期在该班举行。平时成绩好，其他各方面表现也不错的同学顺利获评。但班主任提醒大家说：“这次评比并不是最终结果，在期末考试中，无论语文还是数学，只要其中有一门功课成绩未达到95分以上，则不能成为‘三好生’。”刚刚因获评而显得较为兴奋的几个学生也一下子变得战战兢兢。
【镜头四】学期结束，一原先获评“三好生”的同学木讷地来到家长跟前。家长问：“怎么啦，宝贝！什么事情让你这么不高兴啊？”孩子嘟囔着嘴回答说：“我的数学成绩每次都在95分以上，期末考试还是100分，而老师给我的平时分却只有94分，所以，‘三好生’就没有我的份了。”“这是为什么呢？”家长问。孩子答道：“可能是我没有把暑假班的名报到数学老师那里吧？” 尽管家长已看出其中的蹊跷，但为了不使孩子幼小的心灵受到创伤，赶紧抚慰道：“不会的，不会的，可能是老师弄错了。要不，到时候我问问老师？”
【镜头五】第二天，为了圆这个善意的谎言，家长对孩子说：“宝贝，我已经问过老师了，老师说确实是她搞错了，并叫你不要灰心，下学期再继续努力……”可未等家长把话说完，孩子则气呼呼地回应道：“成绩比我差一大截的倒成了‘三好生’，而我考了100分的却不是，还努力个屁啊！” 这回轮到家长木讷了。 （几年前发于文峰论坛的帖子）
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楼主: 沙回宁海
狗仔卡
发表于 2020-1-15 11:09:36
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