一市中学：凝心聚力助“双减” 多彩课程促成长

独守寂寞

      在“双减”政策的号召下，学校以美育教育为基础，结合一本地特色和初中学生身心发展特点，注重地方课程开发，精心策划钩针编织、衍纸、科技小制作、渔歌号子进课堂和写意枇杷等拓展课程，培养学生们的想象力、思维能力、动手能力、审美能力和创新能力，让“双减”工作“走新”更“走心”。
      钩针的世界
      “哇！叶老师织得好好呀！”拓展课的同学们惊叹道。
      钩针编织是一项富有艺术性的技艺，但随着人们生活条件的改善，人们已经很少会去接触它了，甚至有些学生都没见过钩针。但是，就凭着这一根钩针一团线，叶珂均老师一下子就征服了一帮学生。

      叶老师从长针、短针最基础的针法，一针一针地教同学们练习手势及拉线的技巧，同学们就一遍又一遍地模仿着。最初，同学们都手忙脚乱，还会粗心漏个几针。很快，大家就掌握了几个常用的小技巧，变得游刃有余。钩针在同学们的指间上下穿梭，毛线在手上来回缠绕。最后大家基本上都能拿出令自己满意的成果。

      这些织物款式简单，钩法也不复杂，但就在钩织的过程中，同学们创造出了一个个五彩斑斓的小世界。
      衍纸艺术
      衍纸也称卷纸，是一种简单而实用的生活艺术，通过卷、捏、拼贴组合等方式，运用线条的颜色与形态延伸完成一幅幅生动的图案。
      为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手能力，引领他们感受衍纸的神奇，周冬梅老师搜集观看了大量的衍纸制作视频，从中筛选出适合学生学习制作的素材，带领十余名学生从零开始学习。

      同学们刚开始接触到衍纸，其实产生了些许畏难心理。但在周老师的指导下，小小的纸条在指间转动，紧卷、松卷、泪滴卷、叶形卷等基础造型不一会儿就大功告成，大家不由得信心大增。再在准备好的画纸上，将做好造型的小纸条一一固定在合适的位置。
      整个过程，同学们都小心翼翼，等最终完成后，大家都不约而同地松了口气。

      从观摩到模仿，从模仿到创新，从独立行动到齐心协力，同学们将自己对衍纸艺术的喜爱都融入到一幅幅生动有趣的作品中。
      科技小制作的魅力
      科技小制作能够让书本上的知识变得形象、生动，同时能有效地把教材和生活联系起来，不断地刺激学生的感观。为了营造“学科学、爱科学、用科学”的浓厚氛围，严淑瑜老师将学生的日常学习与生活融入课堂，组织学生开展了一系列科技小制作活动。

      在动手制作之前，严老师先会耐心地讲解相关原理与注意事项。在兴趣和好奇心的驱使下，学生的学习往往会变得更加主动。有时候，严老师的话音未落，同学们便迫不及待地开始动手操作。

      “需要帮忙吗？”随着DIY纸杯小台灯、简易验钞机、迷你小风扇、红绿灯等活动的开展，一声声友好的询问不时在教室的各个角落响起。一起动手，一起组装，一份小成果的背后，藏着几个人的共同努力。
      在欢声笑语中，学生感受到了来自手工制作和团队协作的魅力。
      写意枇杷
      “寒初荣橘柚，夏首荐枇杷。”一市向来以皮薄多汁的枇杷闻名。枇杷伴随着一市学子走过了不少的五月，因此，汪筠老师特意从枇杷入手，带领学生走进写意画的天地，让他们有机会描摹出记忆深处枇杷的样子。

      笔腹调淡绿，笔尖蘸橙黄，左右两笔，再用墨点上果脐，便得一颗枇杷。汪老师强调，每一颗枇杷都应该要有属于自己的特色。兴奋的同学们在宣纸上肆意挥洒，笔下的枇杷或大或小，颗颗颜色金黄，或疏密，或聚散，或重叠，颇为喜人。

（学生作品）

      来源：一市中学

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宁海海宁

一市中学说明时候变成有手工课