告别纸笔， “乐考”闯关

独守寂寞

      进入期末考试季，小学低年级学生陆续迎来“乐考”。原来“一张试卷”单一评价体系，如今呈现出更多元、更受孩子们喜爱的测评方式。孩子们在轻松愉悦的趣味闯关、游园活动中巩固知识，增强自我成就感，同时也收获了学习的成果。
      辛岭小学：
      我们“玩”着考

      学校一、二年级的孩子们快乐地穿梭于各个闯关点答题。这里有“魔音奇缘”“妙句奇遇”“想象飞行岛”……语文老师创设多样情景，引导孩子们背诵古诗、练习对话、自由表达，在语言文字中感受中华文化的博大精深。这里还有“快乐购物”“解决问题小行家”……数学老师将生活场景融入闯关活动，孩子们积极运用数学知识解决实际问题，用智慧和自信闯过了一个个关卡，收获着成长与喜悦。本次游考结合教材，关注语言表达、激发学生兴趣等学科素养的发展，设计了有梯度性的游戏闯关活动，孩子们在集趣味性、知识性、考察性为一体的游戏中，全方面让学生们展现自我，挑战自我。
      金阳小学：
      乐学乐考 智趣相长

      学校一、二年级学生进行了多元化评价，开展了丰富多彩的“乐考”活动，让孩子们在学习中体验，在体验中收获，在收获中成长。语文乐考主要从阅读小明星、朗诵小达人、小小书法家、表达小能手四个板块来全面检验孩子的语文素养。数学采用抽签的方式进行乐考，分别是计算、拨算盘和解决问题，这三种题型分别检测了学生的计算能力，动手能力和综合能力。这场乐考变身为一场体验，寓“考”于乐，孩子们将知识与技能、体验与实践相结合，是对“双减”政策的又一次探索，学生也学有所乐，学有所成！
      城东小学：
      明理少年迎亚运  五育相融达未来

      学校一、二年级的孩子们又迎来了不同寻常的考试。期末考试变身学科体验，孩子们在闯关中收获快乐。一、二年级的老师们提前做好了全面精细的准备，室内体育场变身闯关馆，“亚运火炬我来接”“亚运诗歌我来诵”“亚运奥秘我会算”“亚运规律我来找”“跨越小栏架”“奏响亚运主旋律”“亚运吉祥物我来画”等涉及语文、数学、体育、音乐、美术多个学科的闯关游戏，令孩子们乐不思蜀。本次“乐考”既发掘了孩子们的潜力，也让孩子们进行了一次探索未知的创造之旅，近距离地感受到了亚运知识、亚运精神。
      星海小学:
      “乐”在其中  “考”出精彩

      为进一步贯彻落实“双减”政策，学校一二年级开展寓教于乐的期末乐考活动，在保持传统测试关注孩子知识掌握和技能形成的基础上增添“乐·趣”，让多元激励的个性化评价，点亮每一颗童心。一、二年级教研组的老师们集思广益，针对低年级学生特点，精心研究乐考方案，制定六大乐考项目，涵盖了语、数、科、体、音、美、劳七大学科的能力素养考查。一年级设立项目有“汉字大闯关”、“乐拼七巧板”、“图形变变变”等六个项目；二年级设立“诗词大联盟”、“巧手拨珠”等六个项目。评委老师根据他们的表现，以星级评定的方式进行现场评价，孩子们和老师都享受在游考的快乐天地中。本次乐考，评价重点从知识技能转向综合素养，评价走向多元化、个性化，富有激励性，为孩子们的快乐成长有效助力。
      华山小学：
      童心迎亚运  乐考@未来

      学校精心布置“乐考”场馆，借“乐考”一起为亚运会加油，师生感受浓郁亚运氛围。一年级设置了“亚运游西湖文化馆”“亚运我知道知识馆”“亚运小管家体验馆”以及“亚运小能手节能馆”四大“乐考”主场馆，二年级则设置了“亚运小知识宣传馆”“亚运小牛人文化馆”和“亚运小环保体验馆”三大“乐考”主场馆。主场馆中放置了篮球、足球、跳绳等运动器材，吉祥物“琮琮”“宸宸”“莲莲”以及运动项目标识，将亚运的氛围营造的格外浓烈。同时，学校还模仿亚运会设置了“等你来亚运律动馆”“亚运小健将活动馆”等分场馆赛区。学生们通过寻找运动图片中的轴对称图形，看图话亚运，学子共努力，亚运会运动员喝完饮料后的纸杯、塑料瓶如何有效回收等，不仅了解亚运知识，而且将所学的知识运用到“乐考亚运会”中。
      培智学校：
      趣味闯关  快乐考试

      为了营造轻松愉悦的游戏氛围、真实贴切的生活实践场景，让学生有更多的机会体验成功，从而爱上学习、爱上考试。根据智力障碍学生的学习特点，学校采取“趣味闯关”的活动方式，将多门课程的考试内容融合在趣味的活动中。通过任务式闯关活动，让学生在快乐游戏中接受学业水平测试，在活动中提高解决问题的能力。由于学生的个别能力相差较大，采取个别化测试相结合的方式，给予不同学生以不同的支持，更大程度地调动学生参与的积极性，发挥每一个学生的学习潜能。进行游戏化闯关，不同科目设置游戏化的闯关内容，减少纸笔测试。进行模块化闯关，部分科目适当统整，开展整合闯关。学生们在快乐考试中参与兴致高，效果好。
      桃源中心小学：
      过五关 斩六将 萌兔迎盛夏

      为贯彻落实“双减”政策精神，让期末学业测评更符合学生的年龄特点和心理需求，学校举行了一、二年级模块乐考学业评价。游戏、体验、操作……“我能扔”“我的课桌我来整”“我的环保小搭档”等项目实行去分数化评价，以体验式的考查方法，关注兴趣、快乐监测，鼓励创新、注重实践，小朋友们快乐地完成了学业评价，纷纷大喊太喜欢这样的考试啦!此次模块乐考的项目设置，遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点，以增加学生体验，发展学生智力，培养学生能力，尝试学科融合为宗旨，为促进孩子身心和谐发展，全面推进素质教育奠基铺路。
      桃源街道回浦小学：
      游园乐翻天

      本次乐考，打破学科界限，推进德育评价方式转变，充分符合低年级学生的年龄特点和心理需求，让学生在快乐游园中增强体验感，培养自信力，提升幸福感，促进身心发展，体现了本真校园文化的特点。本次乐考中诞生了一个个小小朗诵家、神算健儿、跳绳健将、生活小达人、亚运小能手……乐考以丰富多彩的闯关活动，在寓教于乐中检测了孩子们一学期以来的成长和进步，他们在“考”中享受乐趣，在“考”中得到自信。
      桃源街道山水小学：
      学有所获  乐在其中

      学校将一张试卷变身一场游戏闯关！小朋友们排着整齐的队伍，手里拿着自己的“乐考”记录单，满怀期待地走向乐考的现场。词语对对碰、连词成句、古诗大玩转……孩子们展现出了最优秀的一面，让老师们看到了不一样的自己！每通过一关的考验，孩子们的记录单上就能收获大大的正竹奖章，孩子们热情洋溢的笑声也感染了在场的老师和学哥学姐们。这种评价方式不仅检验了学生的行为习惯，也考查了学生对已学知识的掌握情况。不仅学生喜欢，家长也非常满意。这也坚定了我们对乐考评价方式的信心。本次乐考的题目设置，全体老师本着知识生活化、立体化、趣味化的原则，让学生真正“乐”起来，收到乐考的效果。
      梅林中心小学：
      童心共筑亚运梦

      学校根据一、二年级学生的年龄特点和心理需求开展“童心共筑亚运梦 梅小萌娃向未来”一、二年级期末嘉年华活动。在乐考现场，小朋友们个个兴奋无比、跃跃欲试，孩子们拿着“乐考卡”，在班主任的组织下依次排队入场。孩子们过五关斩六将，不仅收获了知识，更收获了一份自信与快乐！闯关卡上的一颗颗星星和孩子们无比灿烂的笑脸，是他们收获的最好答卷！这种测试形式，不仅让同学们收获了一份智慧，还激发了他们学习的兴趣，对培养学生核心素养的全面发展起到了有力的促进作用。
      茶院乡南溪小学：
      乐考智趣多

      为了落实学生乐考精神，展示“双减”成果，为亚运喝彩，学校开展“乐考智趣多，闯关我能行”一、二年级快乐考试。学校结合学生的年龄特征，将学科知识用游戏闯关的形式进行整合，对学生进行测试，让学生在闯关中巩固所学的知识，体验学习的快乐。
      西店镇第二小学：
      小娃乐游考

      为落实“双减”精神，推行“五育并举”，以及贴合亚运主题，结合一、二年级儿童的身心发展规律和年级学科特点，西店镇第二小学开展了“小娃乐游考  童心行亚运”的乐考活动，让孩子在游玩活动中巩固所学知识，提高学生的思维能力、审美能力、运动能力及科学探索能力，在活动中体验愉悦和成功，增强学生的自我成就感。在一二年级老师的有序组织下，每位学生手持集星卡，开心地进入各个场地进行测评，凭实力获得“星星”。学生们在轻松的活动氛围中游玩、学习，收获成功和快乐的同时，也再次巩固了本学期的知识，最后全部顺利通过了这次乐考。醒目的一颗颗星星，灿烂的一张张笑脸，为本次期末“乐考”增添了浓墨重彩的一笔。愿孩子们轻松快乐起步，继续健康茁壮成长。
      西店镇观澜小学：
      乐学乐考 乐在其中

      此次乐考，一、二年级组的全体老师将学科知识、技能与趣味游戏相结合，对语文、数学、科学、劳动、音乐、美术、体育、道德与法治等学科进行整合与设计，精心策划了多个有趣而充满挑战性的乐考项目，例如语文的“‘读’占鳌头”、音乐的“音阶连连唱”、美术的“涂色小能手”、科学的“观察小达人”等，让孩子们在精彩纷呈的趣味乐考中完成各学科素质能力的考查。不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次乐考通过形式多样的趣味大闯关，既检验了学生已有的知识水平，又锻炼了学生的口语交际、随机应变和学以致用的能力，全面提升了学生的综合素养，让孩子们在轻松愉快的游戏中享受了学习的乐趣，收获了成长的快乐。
      来源：宁海教育、基教科、团工委

来自安卓客户端

唐僧也疯狂

这个错，提高学生对学习的兴趣，台州路桥6年前就已经在推广了！

乳胶枕、乳胶垫

对孩子来说，不用考试才是真的快乐吧

来自安卓客户端