把期末变期待，各校有趣的“乐考”来了

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       一阵阵欢笑从教室传来，学生们头戴趣味创意头套，在教师的引导下穿梭于“口算串串乐”“计数拨拨乐”等活动区域。这不是课间游戏，而是城西小学开展“无纸化”期末考试的热闹场景。日前，我县各校一二年级纷纷用“乐考”代替传统笔试，将课堂知识藏进游戏里，让孩子们在玩中学、学中乐，既培养学习兴趣，更注重能力培养与素养提升。
      不同学校的“乐考”各有巧思。水车小学的语文乐考特意设置“说话小百灵”关卡，孩子们化身为能言善辩的小百灵鸟，在口语交际环节畅所欲言。他们清晰表达着自己的想法与感受，分享生活中的趣事，流畅的表达和生动的描述赢得老师与同学们的阵阵掌声，让语文表达能力在轻松氛围中自然流露。
      数学测评则玩出了新花样。“7和8是黄金搭档！”金阳小学一（1）班的胡沫萱和王艺睿举着数字卡片兴奋呼喊。在“闯关趣玩促思维”活动的“速算联盟”环节，学生们手拿亲手设计的数字卡，根据“和为15”等任务迅速寻找伙伴组队，在协作速算中既锻炼了运算能力，又培养了团队精神。
      “乐考”的触角还延伸到了劳动与德育领域。长街二小的教室里，大队辅导员袁老师正教导孩子们最新的红领巾佩戴口诀：“立衣领，折领巾，领巾披在肩，左尖压右尖……”隔壁劳动测评区，二（2）班的胡诗宜边叠衣服边分享：“老师你看，这是妈妈教我的方法，又快又好呢。”“叠衣小能手”等关卡让生活技能成为测评的重要内容，让孩子们在实践中体会劳动的意义。
       而华山小学更将泥金彩漆融入其中，一年级数学测评区里，孩子们变身“泥金彩漆小管家”，根据泥金彩漆作品的尺寸、数量解决实际问题——“展厅里摆放了3排泥金彩漆花瓶，每排有4个，一共有多少个花瓶？”让数学知识与传统文化紧密相连，在解题过程中提升数学思维。二年级的科学测评聚焦泥金彩漆的制作材料与工艺，孩子们在“泥金彩漆实验室”，认真思考“泥金彩漆常用的天然漆是从哪种树上采集的？”“髹漆步骤有什么作用？”等问题。一（2）班学生仇一璇兴奋地说：“这次乐考不仅玩得开心，还知道了好多泥金彩漆的知识，原来传统文化这么有意思！”
      “巡考中有两个瞬间令我记忆犹新，一是老师们的用心，二是孩子们的快乐。”潘天寿小学天明校区校长翁建感慨道。学校用勋章代替分数，孩子们拿着评价表穿梭于各个教室，每“打卡”一项任务就能获得一枚勋章，勋章越多，成就感越足。“大家你追我赶，每个孩子都收获了闪闪发光的快乐成长勋章，我们希望通过这样的评价方式真正落实五育并举。”
      来源：今日宁海

木林森叶

现在学生没有暑假了哟，各种暑假班，暑托班。。。

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跳舞的烧鸡

当今的教育形式更应该多样化，使学生以身入学，激发兴趣，推动五育发展。

又欠木公

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