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楼主: 千千妞

[咨询求助] 宁海哪里有成人英语培训好一点的地方啊!

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Lv.18 一品总督

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发表于 2013-3-4 12:45:22 | 显示全部楼层 | 来自浙江
哥啃着麦饼对你说:我想唐人街。
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Lv.20 君王

佛的孩子!

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发表于 2013-3-4 12:57:15 | 显示全部楼层 | 来自浙江
开口英语翻译 发表于 2011-5-25 11:37
你可以来我们开口英语,先体验下课程果效,再决定报名.体验课时间为周六晚:6.50-8.50,周日上午9-11点.

地址在哪里啊?
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发表于 2013-3-4 15:12:18 | 显示全部楼层 | 来自浙江
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发表于 2013-3-4 15:20:15 | 显示全部楼层 | 来自浙江
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Lv.11 八品县丞

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发表于 2013-3-4 22:49:15 | 显示全部楼层 | 来自浙江
回复:烨风梦影
我们学校位于北斗北路358号,具体你可以电话联系:65528018。
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发表于 2013-3-8 13:21:41 | 显示全部楼层 | 来自浙江
英语词汇记忆的六大黄金方法


分拆法

分拆有三种方法。一是根据构词法如前缀、后缀、词根词干进行分拆,二是根据词的长相进行分拆,第三种方法是根据发音单元进行分拆。分拆应按照有利于记忆这一原则进行。



发音记忆法

英文中大多数单词的发音都偶明显规律,如charisma(魅力),cholesterol(胆固醇),approximate(近似的),archaeology(考古学),characteristic(特征)等等。这一记忆法的基本要求是会音标。
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Lv.4 秀才

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发表于 2013-3-15 15:41:48 | 显示全部楼层 | 来自浙江
【 分享】旅游口语情景对话:怎样询问旅游信息

Can you recommend a hotel which is not too expensive?
你能推荐一家较为廉价的旅馆吗?

A:Can you recommend a hotel which is not too expensive?
你能推荐一家较为廉价的旅馆吗?
B:Well, there is Youth Hotel which costs under 20 dollars a night. Is that OK?
有一家青年旅馆,一晚上不到20美元,您觉得如何?
A:OK! Thank you!
好的,谢谢!

I'd like to stay at a hotel near the beach.
我想要住在一间靠近海滩的旅馆。

A:May I help you?
需要什么帮助吗?
B:Yes, I'd like to stay at a hotel near the beach. Would you recommend one?
是的,我想要住在一间靠在海滩的旅馆。你能为我推荐一个吗?
A:Well, there is a Moonlight Hotel with excellent service near the beach.
嗯,有个月光宾馆,离海滩不远,而且服务是一流的。
B:Thank you!
谢谢!
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Lv.12 七品知县

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发表于 2013-3-15 16:00:52 | 显示全部楼层 | 来自浙江
嗯  听朋友说开口不错
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Lv.1 婴儿

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发表于 2013-3-20 19:17:18 | 显示全部楼层 | 来自浙江
开口英语翻译 发表于 2011-5-25 11:37
你可以来我们开口英语,先体验下课程果效,再决定报名.体验课时间为周六晚:6.50-8.50,周日上午9-11点.

有没有一对一的呀?我们有两个人,想找那种专门给我们两个人上的商务英语课程或口语课程的呀
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Lv.4 秀才

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发表于 2013-3-22 23:41:02 | 显示全部楼层 | 来自浙江
在具体的教学过程中,老师应尽量结合学生的生活实际和他们的经历,直接利用课堂实景,启发学生思考,引导学生从情景中理解句子的意思。具体通过以下方法:

  1、指导学生依据课文内容表演会话。小学英语教材设计了很多的情景会话,很贴近我们平时的生活。如打招呼“hello,how are you”“I am fine ,thank you and you?”“I am fine too ,thank you”,“Nice to meet you”还有介绍自己的家庭情况“My family lives in x x x .My father is businessman,his name is xxx”……这样的内容极大地调动了学生的积极性。

  2、老师当导演,学生当演员。老师根据所教的句型编制一个情景,指导学生在台上“演戏”。如老师编一些小童话剧,让学生戴上动物的头饰,模仿动物的神情表演。

  3、老师指导学生自编自演。当学习了一个句型巩固扩展时,学生小组间可以进行编故事表演比赛。学生自编、自导、自演,既培养了学生的会话能力,又融思想性、情景性、生活性于一体,取得了较好的效果。
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