《转》对现下中国教育制度的一些思考（欢迎讨论和拍砖！）

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转自育儿网，一家一世界---快乐亲子游圈圈

最近，经常会在群里和圈圈的妈妈们讨论一些小朋友将要面对的教育、择校等问题，探讨得多了，心想不如写篇帖子，将我目前对教育问题的一些思考记录下来。当然，这些心路历程只是我的一家之言，可能会有偏颇，也可能比较狭隘，因为我不是什么教育学家，我只是从一个普通家长的角度去理解一些问题，并给出自己的答案，所以，欢迎大家讨论和拍砖，但如果你不同意我的观点，大可一笑了之，轻点鼠标，关闭页面！在此先谢过！

前言：熊妈纠结的产假生活

孩子，我生下你，是来受苦的吗？

在天祺出生后的很长一段时间，兴奋、愉悦的情绪一度是熊妈神经系统分泌的唯一物质，直到天祺三个多月时的某天下午，我独自抱着她去小区外面散步，当时正值小区附近的一所小学放学，看着一群群孩子蹦蹦跳跳、叽哩呱啦地从面前走过，再看看自己怀里的天祺，当时的心情真可谓“如沐春风”。但是当我走到小学门口附近时，却听到大门处传来一阵很嘈杂的声音，仔细一看，竟然是一个年轻的女老师在严厉地批评一个男孩和——他的父亲！我不想描述那个女老师的样子，有那么一会她甚至让我想起功夫里那个尖酸刻薄的房东太太，我当时只是怔怔地看着这对挨批的父子，我注意到了孩子深埋在胸口，垂得很低很低的脑袋和家长那胀得通红的脸，他们身旁不时有其他家长带着自家小孩走过，但没有人停下脚步观望，许多家长的反应都是赶紧抓住孩子快步离开，但奇怪的是也没有任何孩子对此表现出好奇，似乎早已习以为常……

我完全被震住了！忽然有种情绪慢慢在心中滋生，心里说不出来的难过，以至于回家后我陷入了长时间的沉默。校门前的这一幕总像电影回放一般在脑海中挥之不去，我不停地想，如果站在那里的是若干年后的天祺和我，我会怎么办？我会愿意让天祺面对如此无法控制情绪的老师吗？我会让一个比我年轻甚至可能还没当妈的人以教育者的身份来评定我是不是一个合格的家长吗？我会让孩子的自尊如此无助地在众人面前支离破碎吗？……问题越来越多，纠结越来越强烈，终于，有一个念头一闪而过：孩子，我生下你，难道是来受苦的吗？

从那天起，单纯的兴奋和愉悦和我Say ByeBye，不晓得是不是骨子里天生的忧患意识还是产后忧郁症终于爆发，在接下来的产假生活中，我除了在“初为人母”的坛子里继续讨论着尿布、奶粉和湿疹外，越来越会情不自禁地跑去幼儿园、小学甚至中学的坛子里及那些家长群里潜水，几个月后，我开始慢慢明白了所谓的升学命运论、择校成功论、名校优胜论，听说了那段流行的“小学是基础、初中是关键、高中是突破”的“12年成功曲线”！彻底搞懂了什么叫培优班、竞赛班，小五班、冬令营！什么是四大名校、什么叫公办民办，什么是一贯制，什么叫预签约……

终于有一天，我彻彻底底地明白了一个道理，原来，从天祺出生起，就有一场注定不公平的战斗已经慢慢拉开序幕，而且这是你不可逃避的一场战斗，战斗的一方是你和孩子，战斗的另一方叫作“中国式的教育体制”！作为家长，你纠结也好，痛苦也罢，除非你选择不进入这个体制，否则，唯一的出路是存在下去并与之战斗！

想通了这一点，我开始释然，原来，孩子，我生下你，是来战斗的！不过，肯定以及确定的是，你绝不会是一个人在战斗！

（未完待续）

美丽人参

第一章：什么是“好学校”？



群里妈妈问得最多的一个问题：熊妈，某某学校怎么样？是重点吗？算不算好学校？熊妈看到这样的问题时心里会一紧，然后想一想，开始告诉你，该学校去年升学率是多少，排列全市、全区第几名，有多少孩子得了什么比赛的多少奖，有多少孩子考进了四大名校，有多少市重点率、区重点率，一本率、二本率、大学率……！发现没有，率率率！所有一切归结到底就是一个百分比或一个小数点前的数字。我无奈地发现，除了这些客观数字，的确也找不出别的衡量指标来描述一所学校的好坏。但同时，我内心有一个声音，这或许是中国人习惯客观评价的唯一思维，但这一定不是一所“好学校”的唯一标准。



于是，我开始尝试用收集到信息，用其他评价指标去判定一所学校的好坏，但慢慢发现，这很徒劳，因为所谓好坏的标准如果脱离客观就太过抽象，太多取决于家长自身的价值观、生活观甚至人生观。所以，我很快就放弃了这个念头，但如果一定要来总结，在现行的中国教育体制下，倒是有一个关键词，可以代指一所好学校的“标准”，那就是——资源！



首要资源，好老师。一个没有好老师的学校是不可想象的。但熊妈认为这个好却包含两个层面，一是好的教学老师。应该讲这种“好”是很多家长用来判定好学校的标准之一。众所周知，上海所有的挂牌“重点”学校都是因为有一批各学科的“带头人”而令其在某一个或某几个学科方面出类拔萃从而声名远扬。必须承认，他们独特而富有成效的教学方式不但可以让孩子提高学习成绩，掌握这门学课的学习规律和方法，甚至会让你的孩子对一门学科产生终身的兴趣从而改变命运。这样的例子，不说别家，就曾发生在我自己身上。熊妈小学三年级时学校来了一位语文老师，但只教我们一个年级的几堂课，后来才得知他是我们学校请来“传经送宝”的，所以每每上课，学校所有的语文老师都会挤在我们那并不宽敞的教室后排一起听讲。但这位老师短短几堂的课程却影响了熊妈一生对文学的认知和对写作的理解，当若干年后，“贾老师教作文”成为红遍全市的家长法宝时，偶早已受其影响成长为义无反顾的文艺女青年了！所以说，一个好老师教授的绝不仅仅是单纯的知识，更应是学习的方法和手段，我想这点应该是所有家长的共识。第二种好就是通常所说的“心灵”导师，关心、爱护学生，宽容、大度、豁达，优生差生分类指导、不同家庭背景同等对待，套用毛主席的话，一个纯粹的老师，一个全心全意为学生服务的老师！千万别以为我是在写白求恩，作为家长，你必须相信这样的老师是存在的，或许程度不同，但如果你的孩子有幸遇到，那一定是上辈子烧了高香！



第二资源，好平台。熊妈原本不晓得应该用什么词来定义这第二种资源，因为我想说的“平台”并非通常意义所指的交流或沟通。平台的第一个意思可指现下一些学校为其学生们提供的各种各样的交流活动，包括各类主题突出和实践性强的课程，当然也包括现下相当火热的游学平台，就现在越演越烈的趋势来看，“游学”的脚步早已走出国门，遍步五大洲四大洋，我们姑且不去讨论“羊毛出在羊身上”的费用问题，但这样的机会绝不是所有普通学校都能提供给他的学生们的，相对来说，所谓示范校、重点校的以上交流资源可能是一般学校的几倍以上。平台的第二个意思却是指那些拥有“挂钩、直升”机会有着各种“血缘”关系、沾亲带故的直系平台。大家知道自从上次教改后，上海的大批完全中学（初高中一体制学校）被取消，于是所谓的“东校”、“西校”、“附附中”“附附小”等无论正版、山寨统统变成了香勃勃，除了那些纯粹是被“象形体校名”蒙进来的家长，绝大部分的父母看重是这些“儿子初中”，“孙子小学”的校长们口中承诺的“直升机会”和中国人习惯性的“上了小船易上大船”的理想学校模式，这种观念我们中国人长期以来就用一句俗语来形容：龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞！



第三资源，好学生。如果“好老师”是学校的首要资源，那“好学生”就是成全“好老师”的充分必要条件，至少没有哪个老师敢保证自己可以将任何资质的孩子都培养成“人才”。而对家长来说，孩子进了一所“好学校”同时也就意味着进了一个“好圈子”，交了“好伙伴”，良师和益友，这两者缺一不可。熊妈的一个同事曾相当自豪地跟我说过一句话，“我女儿的复旦国政，有一大半的同学或者师兄师姐现在都在许多重要的国家机关任职……”那遥想的眼神让熊妈一度以为她女儿一定会成长为新中国第一位女总理～～！当然从我们自身的学习经历来看，一个来自同龄孩子的竞争压力可能远远比家长理想式的说教更管用。气场，这个大概就是古龙小说里描述的气场！如果哪天你家小朋友感觉班里有杀气，恭喜你！你真是选对了一所好学校！



以上三种资源拥有其一就可称为所谓的“好学校”，更何况实际上拥有其一必也会有其二其三。一所名牌学校在正常情况下永远都是良性循环的，因为中国教育制度下的“选拔制”决定了“好学校”永远都会有更好的师资、更好的生源、更好的机会。但正如我们身处于一个资源匮乏的世界，正如世界大战的导火索永远都是“资源争夺”，所以现下中国式教育体制的实质也就是一场“资源争夺战”！但这种争夺是相互的，家长们现下到处争夺“好学校”的终级目标，正是为了将来自己的孩子能够“被争夺”！



但是，以上所有就真的一定代表这是一所好学校吗？



（未完待续）

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（接上文）



接下来偶提出的问题可能发生的概率只有1%以下，但请记住，如果其中任何一条发生在你家孩子身上，那就是百分百！为了让大家可以接受，偶还是决定使用“如果”式语句。



前提，如果你终于让你的孩子进了一所“好学校”。



如果1：这个学校的老师的确很有教学水平，但你入学后才发现，那些老师只教“提高班”和“快班”，而你家孩子却在普通班，于是终于明白这和中国绝大部分旅游景点是一个道理，买了大门票还得有小门票，而且这小门票还TM就是这景点最关键的精华！天天守着一群“好老师”却没一个是你家孩子的，最倒霉是在外头报了个培训班却发现老师就是自家孩子学校的！请问除了郁闷你还打算怎么办？



如果2：这个学校的老师的确普遍很有水平，却偏偏让你家孩子遇到了那个百分之一没有水平的，最倒霉的这家伙居然还是你家孩子的班主任，平常只顾拼命布置自己所教课程的作业，让孩子不得不无缘无故每天多做一小时功课，最要命的还会动不动就让写检查，习惯性训家长，换班级？NO不可能！换学校？好不容易进来的哦！于是每天望眼欲穿祈祷着这个老师生病、住院、辞职或哪天不再带这个班级！祈祷完再继续鄙视自己良心太坏！跟耶和华、上帝、菩萨、真主统统来遍I am sorry！OMG～～请问除了快崩溃你还能怎么办？



如果3：托关系、送人情，终于把自家孩子送进了一所升学率高得令人崇敬的“好学校”，但从一年级开始，你就每天要陪着作业做到晚八点，二年级开始是九点，三年级以后不到十点不上床……周六、周日各科卷子总计至少十张以上……孩子越来越像机器人，笑脸跟哭脸一样难看，不得已将“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”挂在孩子床头，但自己每读一遍，都在心里骂一句“饿你个头！”请问你会不会纠结而亡？



如果4：你成功将孩子送入某一名牌“血缘”小学，但每次考试最关心的不是成绩，倒是排名，因为亲爱的校长大人无论在公开、内部亦或大小场合均反复强调，年级前40名才能获得“直升”资格！于是考不考100分不重要，考第几才重要，横着排竖着排，学校网站上的每周成绩排名比股市涨跌还能要你的命！偶尔来个大跌大涨，真比坐跳楼机还刺激！请问你除了想吃保心丸还能做点啥？



好了，这如果就点到为止吧，写出这几条来把你整个心跳加速也算达到目地了，但以上所有如果其实都是真人真事，他们发生在我好朋友、同学、同事、亲戚家，用一句话来总结这一章：对所有家长而言，一所“好学校”的定义就是：没有如果，只有结果！



（未完待续）

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第二章  究竟是谁劫持了谁？



我们先来看看什么样的孩子是现在中国教育制度下的“成功”范例。只谈上海的情况。让我来假设有这样一个孩子，从一年级开始，凡考试不是第一就是第二，语、数、外样样都好，门门优秀，然后从三年级开始参加各类奥数、英语、作文比赛，回回都能拿个一、二等奖，业余时间还能练个钢琴、围棋、书法，一不留神就考回了四、五级证书。四年级开始，顺利被选拔进该学校的“小五班”或者叫“提高班”，受到全校最好师资的培训和教授。在五年级这年的寒假，开始参加各类名牌初中的“冬令营”、“优培班”，结业时又顺利考取前30名，于是最后一学期，各名牌初中的预录取通知像雪片一样飞来，家里电话被各校负责招生工作的校长打爆，最后如愿进入自己最理想的初中，而且肯定是在“快班”。再接下来用两年时间学完了三年的初中课程（因为是在快班），并始终保持年级前20名的状态，业余时间虽已不多，但还能选择一样特长在继续操练，如果是钢琴已考到了八级。待到初三这年寒假，又开始参加各类名牌高中的冬令营和寒假班，出色的成绩令各校招生老师再次趋之若鹜，家里门槛被踩破！待到初三最后一学期，早已拿到某四大名校直升名额，别的孩子正在为升学奋斗时，该孩子却已赴海外参加某长春藤名校游学活动。接下来高中三年依然保持状态，各类学科获奖无数、顺便没事时雅思还考了个满分，于是高二那年就收到海外大学录取通知。哦，还漏掉一件事，该孩子从小学开始就一直担任学校大队委员、班长、学生会主席等，总之三好学生、优秀干部也从没落下……最后高三顺利参加“北约”“华约”自主招生，录取通知拿到手软！





看到这里，你一定会说，没有这样的孩子，熊妈你这纯粹胡说八道！真的吗？我肯定是在胡说吗？那你摸着良心告诉我，你敢说你不希望自己的孩子就是这样一个“成功”范例吗？我得说，我想过，而且想得很仔细！





我曾听一位孩子小升初的同事这样叹苦经，后悔没有送孩子去读奥数，因为他的孩子成绩非常好，但却因为没有奥数证书而要“沦落”到和其他孩子一起参加升学考，他说不曾想一张奥数证书如此重要，早知如此当初就应该狠狠心让孩子去考，那孩子现在就不用再那么辛苦，自然会有好学校找上门来。熊妈当时完全没有听懂，他的意思是“为了让孩子不辛苦所以才要更辛苦地去读奥数”？这算什么狗屁罗辑？如果说我们中国的孩子是被“分数”劫持了，那我们的家长就是真被这个制度“劫持”了！而且还是明知山有虎，偏要拉儿拖女向着虎山行！





所有的家长都在说现在的制度如何如何不好，所有的教育坛子里满目都是一片血泪史，可有谁真正去思考在此种制度下，我们家长到底能做什么？要做什么？可做什么？难道无力抗争就选择沉默吗？



不，至少，我不会！

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在继续写下文之前，偶决定先将上海所有重点学校目录贴上来，鑫妈希望偶这贴成为福利贴，不过偶觉得，看这目录的人一定比看偶的文章更仔细！呵呵！





上海市各区重点小学名录（校名前带*的为市重点小学）

一、徐汇区(14所)

*1.上海小学(特色：语文)对口中学:教院附中

2.高安路第一小学(特色:艺术类 )对口中学:南模初中 五十四中学 徐汇中学 市四中学 淮海中学

3.上海师范大学第一附属小学(特色：名校附属)对口中学：师大三附中 樱花中学 紫竹园中学

4.汇师小学(特色：综合类)对口中学：淮海中学 徐汇中学 市四中学

5.求知小学(特色：艺术类)对口中学：上师大三附中 上师大附中附属龙华中学

6.建襄小学(特色：双语，科技类)对口中学：位育初级中学 市二初级中学 中国中学
7.向阳小学(特色：体育，科技类 )对口中学：位育初级中学 市二初级中学 中国中学
8.东安路第二小学(特色：外语类)对口中学：宛平中学 零陵中学
9.上海市教科院实验小学(特色：科技类 )对口中学：南洋初级中学 零陵中学
*10.上海市实验学校(特色：科技类)对口中学：九年一贯制学校

11.徐汇第一中心小学 对口中学:位育中学、五十四中、中国中学

12.上海世界外国语小学(民办)

13.逸夫小学(民办)

14.爱菊小学(民办)


二、黄浦区(8所)

*1.上海市实验小学、(特色：语文类,专业学科类)对口中学：敬业初级中学
2.蓬莱路二小、对口中学：市十中学

3.复兴路三小、对口中学：黄浦学校

4.徽宁路三小,对口中学：市南中学

*5.黄浦区第一中心小学,(特色：体育类,科技类,艺术类)对口中学：储能中学

6.北京东路小学,(特色：小班教学,科技类)对口中学：浦光中学

7.曹光彪小学,(特色：体育类,艺术类,专业学科类)对口中学：格致初中

8.黄浦学校(特色：体育类)对口中学：九年一贯制



三、静安区(3所)


*1.上海市一师附小(特色：语文类,专业学科类)对口中学：七一中学　市西初级中学
*2.上海市静安区第一中心小学,对口中学：育才初级中学　培明中学

3.静安教育学院附小 对口中学：九年制义务教育



四、卢湾区(5所)

*1.卢湾区第一中心小学(特色：语文类,科技类,艺术类,专业学科类)对口中学：兴业中学
2.上海师范大学附属卢湾实验小学(前身为卢湾区丽园路第一小学，2007年9月正式更名为上海师范大学附属卢湾实验小学。)

3.卢湾区第二中心小学 对口中学：启秀实验中学

4.卢湾区第三中心小学(特色：双语,小班教学,科技类,艺术类)对口中学：比乐中学

5.上海师范专科学校附属小学(特色：名校附属,语文类)对口中学：李惠利中学



五、长宁区(5所)
*1.江苏路第五小学(特色：科技类,艺术类)对口中学：市三附校、市三女初、延安初中
2.愚园路第一小学 对口中学：省吾中学、市三附校、市三女初、延安初中
3.长宁实验小学 对口中学：天山二中、天山初中、仙霞高级中学、娄山中学、西延安中学
4.建青小学 (特色:从幼儿园一直到高中，全是重点学校 )
5.新世纪小学(民办)



六、虹口区(5所)

1.第四中心小学(特色：外语类)对口中学：运光学校

2.第三中心小学(特色：体育类,科技类,艺术类)对口中学：鲁迅初级中学

3.崇明路小学(特色：艺术类)对口中学：市五中学

4.上海外国语大学附属外国语小学(民办)(特色:外语,前身是贝贝英语小学)对口学校:上外附中

5.曲阳第四小学(特色：,科技类,艺术类)对口中学：运光学校



七、普陀区(6所)

1.江宁路小学(特色：九年一贯制)

2.武宁路小学 对口中学：武宁中学

3.中山北路第一小学 对口中学：北海中学

4.朝春中心小学(特色：艺术类，专业学科类)对口中学：兴陇中学

*5.华东师范大学附属小学(特色：名校附属)对口中学：长风中学

6.真如文英中心小学(特色：科技类) 对口中学：曹杨五中



八、杨浦区(10所)           

*1.打虎山路第一小学特色：艺术类  对口中学：昆明学校、杨浦初级中学

2. 水丰路小学  特色：科技类对口中学：九年一贯制学校

*3.复旦大学附属小学  特色：名校附属,外语类,科技类

4.杨浦小学 对口中学：上海市教科院附中分校

5.控江二村小学 对口中学：控江初级中学

6.六一小学 特色：小班教育，双语教育 对口中学：淮海中学 徐汇中学 市四中学
7.五角场小学 特色：体育类 对口中学：同济初级中学

8.凤城新村小学 特色：双语类 对口中学：位育初级中学 市二初级中学 中国中学

9.齐齐哈尔路第一小学 特色：科技类，名校附属 对口中学：惠明中学、杨浦教育学院附属中学

10.复旦科技园小学 对口中学：师大三附中 樱花中学 紫竹园中学



九、闸北区(4所)


*1.闸北区实验小学(特色：艺术类)对口中学：风华中学
2.闸北区第一中心小学(特色：科技类,艺术类)对口中学：向东中学
3.闸北区第三中心小学 对口中学：青云中学
4.第二中心小学(特色:奥数、剑桥英语及长号)对口中学:新中中学



十、浦东新区(14所)


1.浦东新区新世界实验小学：区重点 办学特色：双语 艺术类 寄宿制
2.福山外国语小学福山校区：区重点 办学特色：双语 科技类
3.上海第六师范附属小学(特色:双语.奥数.科技.艺术)
4.福山外国语校园证大小区:区重点 办学特色：外语类
5.浦东新区第二中心小学：区重点 办学特色：艺术类
6.浦明师范附属小学：区重点 办学特色：寄宿制
7.明珠小学：区重点 办学特色：小班教学 专业学科类
8.外高桥保税区实验小学:区重点 办学特色：科技　艺术　专业科学类　寄宿制
9.北蔡镇中心小学：区重点 办学特色：艺术　体育　双语　科技　专业学科类
10.浦东新区东方小学(特色：专业学科类)
11.上海市实验学校东校(特色：寄宿制,艺术类)对口中学:九年一贯制学校
12.上海市元培学校(特色：寄宿制,艺术类)对口中学:九年一贯制学校
13.昌邑小学(特色：双语,体育类,科技类)
14.东方阶梯双语学校(民办)(特色:双语)对口中学:九年一贯制



十一、闵行区(9所)

1.闵行实验小学莘松校区(区重点:双语类 语文类 科技类)
2.闵行实验小学春城校区：区重点 办学特色：双语 科技类
3.闵行区中心小学:区重点 办学特色 语文类
4.七宝实验小学： 区重点 办学特色：艺术类
5.平南小学：区重点 办学特色：艺术类
6.蔷薇小学：区重点 办学特色：艺术类
7.田园第一小学:区重点 办学特色：双语
8.航华一小：公立 办学特色：艺术

9.七宝明强小学特色:六能教育能网上学习、能英语会话、能动手制作、能歌舞书画、能种植护绿、能打乒乓球)



十二、宝山区(8所)

1.宝山区红星小学

2.宝山实验小学

3.宝山区虎林路小学

4.宝山区和衷小学

5.宝山第一中心小学

6.宝山区杨泰小学

7.宝山实验学校
8.宝山广育小学



十三、青浦区(2所)

1.青浦区赵屯中心小学
2.青浦区逸夫小学


十四、嘉定区(9所)

1.普通小学
2.娄塘学校(嘉定北部 九年一贯制)
3.苏民学校(南翔 九年一贯制)
4.江桥小学(江桥 特色:艺术 绿色科技)
5.南翔小学
6.疁城实验学校(嘉定西南部 九年一贯制)
7.嘉定实验小学(特色:艺术 双语)
8.同济黄渡小学( 特色:科技)
9.桃李园实验学校(民办)(九年一贯制)(特色:艺术)



十五、松江区（6所）

1.松江实验小学（特色：艺术科技）
2.岳阳小学（特色：艺术，体育）
3.中山小学（特色：国学，文艺）
4.九亭小学（特色：书画）
5.上海师范大学外国语附属小学（特色：双语）
6.上海外国语西外外语学校(私立）（十二年一贯制双语学校)

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2009年上海高中学校高考排行榜

第一档：（一本率90%以上）
1.上海中学（98.9%）
2.华师大二附中（94%）
3.复旦附中（94%）
4.交大附中（91%)

第二档：（一本率80%以上）
5.南洋模范中学（88%）
6.建平中学（85%）
7.延安中学、上海师大附中（84%）
9.控江中学（83%）
10.上海市实验学校（83%）
11.复兴中学、上外附中、大同中学、七宝中学（82%）
15.进才中学（81%）

第三档：（一本率75%左右）
16.格致中学（79%）
17.向明中学（78%）
18.市西中学、曹杨二中、位育中学（76%）
21.市北中学、松江二中、杨浦高级中学（75%）

第四档：（一本率70%左右）
24.市三女中（71%）
25.育才中学、华师大一附中（68%）

第五档：（一本率60%左右）
27.吴淞中学、市二中学（68%）
29.风华中学、洋泾中学（60%）
30.金山中学（57%）
31.行知中学、晋元中学、南洋中学（58%）
34.嘉定一中、崇明中学（55%）

第六档：（一本率50%左右）
36.青浦高级中学（54%）
37.新中高级中学(50%)
38.北郊中学、南汇中学、敬业中学（48%）
41.大境中学、奉贤中学、浦东上外附中（45%）
44.上大附中、同济一附中、宜川中学

第七档：（一本率30--50%）
47.闵行中学（45%）
48.光明中学、卢湾中学(30%)
50.民立中学、六十中学（32%）

第八档：（一本率30%以下）
52.华东模范中学、回民中学

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第三章  你是家长还是魔鬼？



先来听听我的同事，两位家长近期的一次对话，他们的孩子今年都面临着小升初。

A：你家投了多少简历了？我们没你们成绩好，虽然已经投了七八家了，不过心里还是没底。

B：我没你那么多，我家丫头跟我明确讲不去某某学校。

A：为啥不去啊？那学校去年可是全区第一。

B：唉，要去的话，早上六点半就要去坐班车，那要几点起床啊？太辛苦了！而且他们孩子间都在传，说那学校就是魔鬼训练营，根本没有业余时间的。

A：不是有住宿吗？就算不想住，大不了在那附近借房子啊，不去这学校太可惜了！如果我们有你家这成绩，我一定会坚持去的，魔鬼训练怕啥呀，不训练怎么出成绩啊？！

B：话是这么说，不过…………





我坐在办公室里听着这两位同事间的对话，心中无限感慨。正如轩妈说的，只有亲身经历过择校经历的家长，才会明白那是世界上最纠结、无奈和痛苦的选择题。因为根本没有十全十美的“理想学校”，每个家庭针对自己的孩子，都会有不同的选择难点。同事A担心的是他的孩子成绩不突出进不了好学校，可同事B的孩子成绩虽好，但同样也有困惑和难题。但我们很多家长，却都沿袭着“看别人说话不麻烦”的习惯，比如A似乎认为路程远早起都不算什么，但如果他的孩子真的达到B那个学习水平，我保证他不会说同类的话。这其实是我们很多中国家长的通病，经常把“如果”挂在嘴边。“如果我家孩子成绩好我就不用这么操心啦”（不操这个心还有别的心操好瓦！）“如果我早知道奥数证书这么重要就好啦”（你当真认为应该有人主动通知你?）“如果我早点买学区房现在就不用这么烦了”（难道不正是因为你前面太轻闲所以现在才会烦？）“如果我知道这所学校作业这么多我肯定不送孩子进去了”（你真的认为不进这学校你就能知道作业有多少？）



熊妈经常听到这些“如果”“可能”“或许”长串串地挂在一些家长的嘴上，熊妈心里很不解，这些最终事实难道不是做家长自己的责任吗？什么时候换成疑问句式套上“如果”，就变成了自我安慰的舒缓剂了？当然更可怕还有把这种“如果”直接运用到孩子身上的，“如果你和那谁谁谁成绩一样好，我就不用这么烦啦”、“如果你能考到英语一等奖现在还用这么折腾吗？”、“如果你动作不是这么慢，作业能做这么久吗？不够睡觉怪谁啊，怪你自己啊”！可怕——真是很可怕——熊妈也想对着这些家长说一句如果，如果你下次说这样的话，请照一下镜子，你一定会在镜子里看到一个真实版的魔鬼！



（未完待续）

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第四章：到底能够做什么？



写到这里，会有家长说，你批评了一大通，还是没有告诉我们可以做什么，到底怎么做？是啊，被中国式教育制度劫持了的家长们，到底能做什么呢？接下来熊妈就自己的体会，写下以下这些建议，但这并非万能药，请结合实际，扬长避短，合理使用！



1、未雨绸缪，不要做慌张的家长

不要总抱怨受制度所累，有发劳骚的时间，还不如拿这点时间去彻底了解这个制度。体制是死的，人是活的，任何制度你只有先了解他，掌握他，才能最终运用他，变被其所累为用其所长避其所短。比如，为什么大家都说小学是公办的好，初中是民办的好？只要你稍稍了解下上海现行的学校架构，你就能回答这个问题。在熊妈读书的年代，上海的中校实行的是完全中学制，即初高中一体制，虽然初中到高中也是需要考的，但一般来说，在一个学校读完六年是绝大部分学生的选择。但现在，这种模式已基本不复存在，而我在这里想做的不是花大量的时间去讨论这种现象好或不好，这个问题请留给人大代表们！作为家长，我认为，你要做的就是充分了解现状，然后找出对策。因为没有了完全中学，所以现在的初、高中就算是一个校名，也完全是两套运行模式。在这种情况下，民办初中虽然同样受到教材的制约但却拥有更多的进度自由，他可以不受限制地将三年的初中课程在两年内教完，然后留下整整一年时间让学生们“冲刺”，他可以通过高薪引进、反聘等方式拥有更多优秀师资，而这些老师通常由于教学质量与实际收入密切挂钩而会马力十足，毫无保留地指导学生的学业。而这些在公办初中由于受到义务教育的限制往往会心有余而力不足。而众多的家长们又一致认为，考上什么样的高中是决定命运最重要的一环，所以，初中就显得相当重要和关键，如此一来，民办的优势突显无疑，这就是为什么我前面贴出的重点小学和高中排名中独缺初中排名，那是因为近十年来，上海初升高的排名前十位基本上全是民办初中。而且近几年，几乎所有好的高中学校都办了自己所属的民办初中，不要问我为什么，你们懂的！至于小学为什么公办的好？其实这句话应该写成“公办的示范校和重点小校好”更确切，因为很多家长通过实践得到结论，虽然民办小学的教学质量可以保证，但通常沿袭民办初中的模式，讲究进度和题海战术，而这种方式用在小学年龄段的孩子身上很多家长都持保留意见，认为是弊大于利的！因为小学阶段更应当培养的学习方法和学习习惯，如果一开始就让孩子压力过大，丧失学习兴趣反而会势得其反！熊妈完全赞同这样的观点，而且由于近几年强调素质教育，公办示范小学和重点小学的教学大纲改变很多，有一些挂素质教育基地牌子的示范校，能获取相当多的教育资源和平台，当然，这依然是仁者见仁，智者见智的，谨代表一部分家长的想法。



回到正题，以上所写，只要你稍稍了解一下现行的教育体制就会很容易得到结论，所以，我认为，作为家长，一定要懂得“瞻前顾后”，早计划、早打算才能早落实。你是否知道你所在地区的对口幼儿园、小学甚至初中是哪一家？你是否了解这些学校的口碑、师资、校风和教育质量？如果你告诉我你的孩子还小，没有必要，你的孩子现在才小学不用想初中，那我也只能轻轻说一句，将来你一定会说“如果”！



实际是，了解这些情况和信息一点都不困难，在政务公开的大背景下，上海所有的区、县教育局都有自己的网站，而几乎所有的学校也有自己的学校主页。如果你也像我一样闲着没事把潜水当乐事，那也可以有很多家长论坛可以消磨更多时光，如果还有时间，能去实地走走看看（难道看一看你的孩子将会生活学习几年的学校不值得吗？），那我会肯定地告诉你，你一定会发现所用的时间和收获的信息绝对成正比！当你慢慢开始了解这个制度、当你对将越来越多的疑困解除，你一定会发现自己的内心慢慢开始平静，不再慌张，逐渐清晰！



当然，如果你跟我的一位好友一样，下次心急火燎地跑来跟我讲，怎么我们对应的小学没有主页的啦？怎么我打听到的都是完全不同的信息啦？怎么我越问越糊涂了啦？千万别急，因为熊妈也有过这个阶段，下一段我会讲：掌握方法，不要做盲目的家长！



（未完待续）

美丽人参

2、掌握方法，不要做盲目的家长



从熊妈抱定决心，以“知已知彼百战不殆”的精神鼓励自己与这个体制战斗开始，第一个面临的问题就是什么样的信息才是有用的？真实的？可信的？正如上文我好友遇到的情况，在一开始，你会发现对于同一件事情，可以得到完全不同的答案，这在教育圈里似乎犹为突出。比如我们经常可以在各类教育论坛里看到有家长发贴“我们要上幼儿园了，请大家推荐”，“我们要去读某小学了，请问这个学校好不好？”。没错，这似乎是一个人面对问题时的第一反应——广而询之！但教育这件事和绝大部分商品使用不同。我们在淘宝上看化妆品使用心得，如果能增白就是能白，不白也白不了！会过敏就是会过敏，不过敏也不可能！因为绝大部分人的皮肤构造是相同的！可是，教育的对象是孩子，很多父母经常会向别人夸奖自家的孩子“与众不同”，那怎么一对上学校，就好像所有的孩子都可以“相同”？！别人说这学校作业多？那你如何判定讲这话的家长是不是因为他家孩子动作比较慢？别人说这学校老师好，那你怎么知道这老师的教育方法就一定适合你家孩子？别人说这学校升学率高，那你有没想过就算上海中学也没实现高考一本率100%？熊妈没和你抬扛，只是想告诉你这种询问是没有意义的，你询问的对象错了！别人家的答案永远不是你家的答案，你可以参考，但问的问题不应该是如此抽象和形而上学的，那样我保证你得到的答案五花八门、奇形怪状。刚刚还看到很多人在讲这个学校不错的，心里正美着，马上有个回复跳出来说他家孩子不快乐、这学校选错了！立马又陷入怀疑和纠结！你要知道网络真的就是一个网，一网下去大鱼小鱼肥虾烂虾全部一网打尽！非把你看得云山雾罩不可！所以说，作为家长，我们要正确掌握了解信息的方法和手段，辨真去伪，就算不是火眼金睛，也不能雾里看花，水中望月。



其实教育的信息不外乎就两种，一种是客观信息，比如学校的硬件、设施、交通，住宿条件，这些有就有，没有就没有，不知道的大可以自己去实地看看，请记住眼见为实！至于另一种说起来就比较抽象，比如学校的教育质量、老师的师资水平、学校的风气等等，这些信息你只能从外界得到一个大概的框架，比如传统的排名、绝大部分家长的评语甚至某些坊间的传闻，你可以选择相信，也可以选择不相信，但是或否其实往往和你自身的价值观与生活密切相关。就拿熊妈自己的体会来说吧，有一度曾对两所小学相当纠结，因为从当时收集到的信息来看，这两所学校各有特色，口碑亦相当不错，升学率近几年也都相当接近，今年你高我一名，明年我高你一名，到底让天祺读哪一所呢？于是熊妈把这两个学校的主页全部收藏，定期上去观看学校动态和新闻，甚至连家长表扬信也不放过，几个月以后就看出了点名堂。之后正好遇到每年一度的校园公开日，于是我也找了机会进到两家校园参观，结合之前几个月的网上关注，心里马上就有了决定。其中一所校园布置文化气息浓厚，墙报上到处都是某某兴趣班、某某小队的主题活动照片，照片上的孩子们个个笑得灿烂如花。另一家的墙报虽然也有主题活动，但大红喜报几乎占据所有墙报的最中心位置，上面都是某某学生获某某奖，某某同学直升某某名牌初中！再联想到这几个月来，前一所学校的主页信息更新快，家长互动频繁，而后一所基本上都是官方报道居多，熊妈心里的指针就越来越倾向前一所小学了！所以，什么询问都比不上自己的实践和感受，最好的方法就是自己去谈、去看、去体会！



当然，熊妈选的只是熊妈认为的“好学校”，换一个家长，就算他和我采取一样的信息收集方式，但如果对教育的理解不同，完全可能认为那到处贴满喜报的学校才是真正值得上的学校，而另一所搞这么多活动完全是哗众取宠，一点不实用！所以，发现没有，你要获取的并不是外界的信息，而是和你的教育理念、价值观、生活观相认同的信息！所以，再下来我想聊的就是：端正心态，不要做好高骛远的家长！



（未完待续）

美丽人参

很久没有码这么多字了！快要手抽筋了！听说现在外头在抢盐？要不哪位亲给偶一包提提神？！哈哈！



刚才写方法的时候漏掉一段，现在想起来要补充下：



如果你决定要买学区房，最不可听信的就是中介的信息！其实有个更简单的方法就是各区教育局每年到了4月份小学报名时都会有招生公告，那上面有详细的对口区域和楼盘名称，如果你功课做得早，建议早几年开始收集，因为有个别区根据生源的分配有时会适当对学区进行调整，这才是收集信息的正确方法！