本帖最后由 以心换心 于 2011-7-15 04:16 编辑
第5课:学习赞美别人 我和李肇星订过一条纪律:当着孩子的面,从不说别人“不好”之类的话,也不吵架。有禾禾在场时,我们总是肯定别人,赞美别人,讨论“怎样学习人家的长处”之类的话题,李肇星有个特点:喜欢看别人的优点,喜欢表扬人,经常回家对我和孩子说,某人真棒,某某的英文说得太地道了。家里这种赞美他人的氛围也时刻影响着禾禾。有一回,禾禾说:“妈妈,你放心,总有一天,我一定做到比某某还好。”其实,孩子已经粗浅地意识到,爸爸妈妈身边不乏优秀的人才,只有做个更优秀的人,才是爸妈所期望的。为了这个“更”字,禾禾一直默默努力着。 2001年,禾禾以年级第一的优异成绩从宾夕法尼亚大学毕业。他自己通过网络找工作。当年,美国的就业形势不是很乐观,东奔西跑两个月后,禾禾才到一家计算机公司去上班。儿子对自己要求非常高,也很珍惜他的第一份工作,几乎每天都开夜车,有一天,他不知不觉工作了一天一夜,没有吃饭睡觉。我打电话给儿子,聊了半天他才想起已虐待肚子好长时间了,便说:“妈妈,我要去吃饭了。”听了这句话,我的眼泪一下子流了出来。 第6课:打铁要靠自身硬 我们家没有什么显赫的家族背景,我和李肇星也不希望孩于借助外力而获得什么。 禾禾上小学的时侯,我们安排他就近在灯市口小学上学。上个世纪80年代中期,中国已经有一部分人先富起来了,学校的孩子们之间开始出现攀比的现象,一些学生经常带可乐、巧克力到学校,也有孩子穿名牌衣服到同学中去炫耀。慢慢地,禾禾也开始有了不平衡的想法。 有一天晚上,禾禾悄悄地走到我身边,一脸困惑地问:“妈妈,春游的时候,我们班里同学都带饮料,我带什么?”当时,买一瓶可乐需要两元钱,虽然有点贵,但我们家也不至于买不起。就这个问题,我和李肇星商量的结果是:我们不能滋长孩子攀比的思想。然后,由我出面,找儿子谈了次话。 我说:“妈妈不是不想给禾禾买可乐,之所以不买有几点原因:一、春游时天热,喝白开水比喝甜水要解渴;二、禾禾不用和班里同学比吃喝、穿戴,禾禾跟大家要比学习成绩,做个品学兼优的好学生,这样更能赢得老师、同学的尊重,也会得到爸爸妈妈的表扬。” 禾禾毕竟是个乖巧明理的孩子,从那以后,他果真不在我们面前提待遇了,他的优异的成绩也帮他在同学心目中赢得了地位。 第7课:磨练复合型人才 在上个世纪80年代,人们对好学生的印象是戴着眼镜、瘦骨嶙峋、天天啃书本、钻象牙塔。我和李肇星想让禾禾将来成为复合型人才。禾禾在北京四中读高中时,他在担任班长的同时就身兼班里的篮球队长、女排教练,他的足球踢得也很棒。禾禾从事业余文体活动的时间是他从学习时间里挤出来的。比如,学校下午有两节自习课,禾禾总是把作业在第一堂自习课里完成。第二堂课,他就向班主任老师申请去操场练习篮球,他经常因为打篮球,天黑才回家。我知道这是孩子的爱好,只要这项爱好不影响他的学习,我们从不干涉。 禾禾5岁上学前班,学过一年的绘画,他画的毛笔画《小蝌蚪找妈妈》还得了少年儿童绘画比赛二等奖,但禾禾的心思并不在此,我们也就不勉强他学画画了。禾禾喜欢数学,在小学三年级时,就自己报了奥林匹克数学班,每个星期天都是他自己从东城的家骑着自行车去西城的奥校上课,风雨无阻。因为基础扎实,禾禾的数学成绩在班里总是遥遥领先。 第8课:父母罗曼史的影响 我们家四兄妹的婚姻,我父母从来没有干涉过。我和李肇星谈恋爱的时候,因为家庭背景相差悬殊,也有人劝我:“你们家是高干家庭,李肇星是从农村出来的,没有任何政治背景,你们之间不般配。”可是我的父母并不这样看。他们也就提一条意见,未来女婿有德有才,通过相处,你们自己认为在一起生活合适就行。 其实我和李肇星几十年的感情经历,也在一定程度上影晌着儿子对婚姻、对情感的态度。李肇星和我是北京大学西语系的同学,后来,我们一起分配到外交部工作。当时,我在国际司,李肇星在新闻司,因为工作关系,我们两人都经常出差。从大学到参加工作,有了这几年的交往,我对李肇星的为人最有发言权。李肇星最吸引我的地方就是他心地特别善良,是个热心、有责任感的男人。当年,在北京大学西语系读书的时候,李肇星是班长,他对班里的每一个人都非常好。比如,第二天就要考试了,前一天晚上他还在帮成绩稍差的同学补习功课。如果他光对我一个人好,我肯定会拒绝他。 我在大学期间始终坚持学习阶段应认真学习,不谈恋爱,否则容易分心,何况那时比较幼稚,感情多于理智,搞不好,容易互相伤害。后来,也许是缘分的安排,我和李肇星又同时分配到外交部。工作期间,有不少人给我介绍对象,其中不乏英俊潇洒的青年才俊,也不缺风度翩翩的名门之后。但我很理智,两个人过日子是实实在在的,过日子不靠一张脸,丈夫的外表最多只能满足妻子一时的虚荣心,生活是具体的,岁月是漫长的,一个男人有没有魅力主要表现在他的事业上。 如今,儿子也会面临感情问题,我偶尔给他讲我和李肇星当年的罗曼史。我一直认为,父母情感经历一定程度上会影响孩子对情感的态度。
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